人音版一年級上冊快樂的一天教案-免費閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。 斯家場小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計 四、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 。 斯家場小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計 如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 讀出走與跑的長短，會看圖形譜 。 了解音有長有短，讀出走與跑的長短 。 教學(xué)重點 在欣賞中感受不同的音樂情緒。 二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑 （師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分” 講解走與跑的區(qū)別 —— 出示卡片 觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。（其多列：哈尼語 快快來） 板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字 聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞。 畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。 選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。 要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也
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