冀教版信息技術(shù)三上第六課漂亮的剪貼畫-免費閱讀
【正文】 任務(wù)層次清晰，可滿足不同層次學生的需求。 學生急著要自己做，讓學生自己打開“教室 .jpg”，整理教室。 五、教學過程： （一） 創(chuàng)設(shè)教學情景，引出操作任務(wù)。 評價目標：培養(yǎng)學生嘗試學習的方法和自學能力，對于出現(xiàn)的問題，能相互討論交流，以求得問題的解決和認識的深入。 二、教學目標： 知識目標：使學生獲得、驗證和鞏固電腦知識，并掌握有關(guān)基本技能，由于學生對電腦認識水平的局限性，對復(fù)制、粘貼這些抽象概念難于理解，它是本課的難點。 示范操作法：能使學生獲得感性認識，幫助學生形成正確、印象深刻的概念，激發(fā)興趣，集中注意力，以及培養(yǎng)觀察能力、動手能力。 根據(jù)任務(wù)要求，學習翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、改變大小。 1展示作品，自我評價。 七、本課教學流程： 創(chuàng)設(shè)教學情景 引出操作任務(wù) ↓ 通過任務(wù)操作 激發(fā)學生興趣
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