4某年中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)申報(bào)個(gè)人述職-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，不論是班主任還是非班主任，都要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的責(zé)任，做人甚于求知。 2024 年參與張志公、劉振海主持編寫(xiě)的《中學(xué)英語(yǔ)新途徑》一書(shū)，當(dāng)年由民族出版社出版發(fā)行。調(diào)進(jìn)北川初中以后，我才認(rèn)識(shí)到其實(shí)教師的教要讓學(xué)生活動(dòng)起 來(lái)，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要把教師的教落實(shí)為學(xué)生的學(xué)的活動(dòng)，于是在我校組織一次次的聽(tīng)課，評(píng)課中，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動(dòng)轉(zhuǎn)而努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上多思考，多練習(xí)，多說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，此后，我又積極投身于我校實(shí)施的各項(xiàng)教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)教學(xué)能力得到了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在以下方面： 年參加了分層教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了因材施教的意識(shí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法，先后帶過(guò) b 班、 a 班、 c 班，認(rèn)識(shí)到 c 班學(xué)生要 重抓雙基和兩個(gè)習(xí)慣。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) XX 年中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)申報(bào)個(gè)人述職 文章來(lái) 源教師范文吧課 件 2024 年中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)申報(bào)個(gè)人述職 我 1992 年畢業(yè)于 XX 縣區(qū)師范學(xué)校，分配至喜集八年制學(xué)校任教，自從參加工作，一直擔(dān)任初中英語(yǔ)課教學(xué)，在 xxxx 年調(diào)入北川初中至今，回顧我的工作經(jīng)歷，在喜集八年制學(xué)校 10 年，在北川初中至今又有 10 年。 b 班學(xué)生既要全面夯實(shí)基礎(chǔ)又要鼓勵(lì)學(xué)生在某些方面努力突破， a 班學(xué)生類(lèi)似
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