【正文】 四月 期中考試； 主題班會：《做一個心理健康的學(xué)生》、《緬懷先烈，傳承美德 》、《讓誠信成為一種習(xí)慣》、《我是這樣讀書的》、《關(guān)注交通安全，關(guān)愛生命》。當(dāng)然，努力做到 “ 你我齊努力，大家共擔(dān)當(dāng) ” ，干部能做的事老師不做，學(xué)生能做的事干部不做，每個學(xué)生都要有鍛煉的機會，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。班級整體成績與平行班級再縮小 20 分的差距。 ，男生人數(shù)過多，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成 第 20 頁 共 23 頁 績更是不容樂觀。 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理 解、支持和主動參與，并 第 19 頁 共 23 頁 積極支持協(xié)助家長提高教育能力。在投放活動區(qū)的材料時，我們也將結(jié)合大班探索的特點，投放具 第 18 頁 共 23 頁 有挑戰(zhàn)性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參 加幼兒的活動，發(fā)揮幼兒的主體作用。以 “ 快樂與發(fā)展課程 ” 作為基礎(chǔ)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標(biāo)與內(nèi)容。 二、指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞托兒所計劃來積極開展班級工作，創(chuàng)造性進行大班“ 活動化的共同學(xué)習(xí) ” 。 ，及時展示出來。 。 。 措施： ，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。 社會領(lǐng)域 目標(biāo)： ，學(xué)會同情關(guān)心與幫助他人。 ，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。 ，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。另外，有 7 名幼兒剛滿3 周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。 ３、定時更新家園聯(lián)系專欄內(nèi)容，使家長了解班級常規(guī)工作，引導(dǎo)家長參與 “ 請您留言 ” 專欄，教師、家長共同關(guān)注個別幼兒每天特殊情況。 三人分工明確，互相幫助。（三位教師） 科學(xué)： 益智區(qū)、科學(xué)區(qū)投放幼兒感興趣的科學(xué)玩具，鼓勵幼兒大膽探索，主題交流自己的想法。 每兩周開展一次安全教育集體活動例如。 會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。初步能運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動。 制定注重細節(jié)，以語言游戲（傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好、及文明禮貌與 人交流的習(xí)慣。 結(jié)合節(jié)日、季節(jié)開展主題活動，一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育。幼兒注意力的穩(wěn)定性和持久性差，容易受外界事物影響。 第 1 頁 共 23 頁 XX 年中班班級工作計劃 4 篇 一、班級情況分析： （一）幼兒現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢。班里有個別特殊幼兒，發(fā)音不準(zhǔn)確，有的幼兒協(xié)調(diào)性差。 加強溝通，耐心傾聽家長的聲音，利用家長資源，引導(dǎo)家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。 開展班級圖書館游戲，每周開展兩次語言活動，每月開展 “ 演講大賽 ” （詩歌、故事、新聞播報、散文等） “ 家長講座 ”給幼兒展示的機會，鼓勵家長互相交流育兒經(jīng)驗。 在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。 社會方面 能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。走丟了怎么辦，玩玩具怎樣保護自己等。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽?；?、豆角、蔥等，并飼養(yǎng)烏龜小魚，引導(dǎo)幼兒觀察動植物生長變化過程，用心照顧，培養(yǎng)愛心。 集體教學(xué)活動運用電教設(shè)備不超過 15 分鐘，為幼兒調(diào)整座位，盡量直視屏幕，保護幼兒視力。 ４、請家長配合教師開展語言特色計劃，每天配合教師計劃和幼兒一起看書 、談話，共同實施教育。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。 語言領(lǐng)域 目標(biāo)： ，主動與他人交往，敢于當(dāng)眾講話。 、長短等特征進行排序。 ，體驗節(jié)日的快樂，感受西方多元文化。 ，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。 （過渡環(huán)節(jié)播放百首 名曲、歌曲）。 十一月： 。 一月： 。 三、工作目標(biāo)： 《綱要》，推進《快樂與發(fā)展》大班課程的實施。 5~6 歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強了，他們不僅注意自己的活動，而且還注意同伴的活動。 （三）以幼兒為本，提高人性化服務(wù)的水平 ，促進保教質(zhì)量不斷提高 提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學(xué)期我班全體教師將以個人反思和集體質(zhì)疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善于思考問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策