【摘要】第七課戰(zhàn)國(guó)七雄【目標(biāo)要求】,記住“戰(zhàn)國(guó)七雄”;;“合縱”與“連橫”的含義?!菊n堂熱身】活動(dòng)1:初讀正文、勾劃要點(diǎn)、完成填空:
2024-11-19 00:44
【摘要】7C中小學(xué)課件第7課戰(zhàn)國(guó)七雄7C中小學(xué)課件你知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的四大名將分別是哪四位?7C中小學(xué)課件有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版7C中小學(xué)課件白起王翦李牧廉頗7C中小學(xué)課件為什么叫“戰(zhàn)國(guó)”??戰(zhàn)國(guó),因各個(gè)諸侯國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,爭(zhēng)奪激烈而得
2024-11-25 22:20
【摘要】戰(zhàn)國(guó)七雄是指哪些諸侯國(guó)?第7課大變革的時(shí)代福清市姚世雄中學(xué)廖支團(tuán)制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)廉價(jià),硬度不夠,
2024-09-28 20:48
【摘要】目錄戰(zhàn)國(guó)七雄(一)大裂變 -1-戰(zhàn)國(guó)七雄(二)魏文侯圖強(qiáng) -3-戰(zhàn)國(guó)七雄(三)魏國(guó)的衰落 -5-戰(zhàn)國(guó)七雄(四)鄒忌相齊 -6-戰(zhàn)國(guó)七雄(五)圍魏救趙 -8-戰(zhàn)國(guó)七雄(六)計(jì)殺龐涓 -9-戰(zhàn)國(guó)七雄(八)西入秦國(guó) -11-戰(zhàn)國(guó)七雄(九)變法強(qiáng)秦 -13-戰(zhàn)國(guó)七雄(十)商鞅之死 -14-戰(zhàn)國(guó)七雄(十一)合縱連橫 -
2025-08-03 06:09
【摘要】第七課春秋五霸夏、商、西周時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)的確立和繁榮時(shí)期。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,是我國(guó)奴隸制解體和封建制形成的時(shí)期,是一個(gè)大動(dòng)蕩大變革的時(shí)期。第七課春秋五霸春秋時(shí)期從公元前770年到公元前476年,是我國(guó)奴隸的瓦
2024-11-06 22:20
【摘要】第一學(xué)習(xí)主題第2課原始農(nóng)耕文化的遺存西周(公元前1046年~公元前771年)春秋:五霸戰(zhàn)國(guó):七雄(公元前770年-公元前476年)(公元前475年-公元前221年)東周戰(zhàn)爭(zhēng)以“爭(zhēng)霸”為主戰(zhàn)爭(zhēng)以“兼并”為主第一學(xué)習(xí)主題第2課原始農(nóng)耕文化的遺存為什么叫“戰(zhàn)國(guó)”?戰(zhàn)國(guó),
2024-11-25 22:32
【摘要】第7課戰(zhàn)國(guó)七雄齊楚秦燕趙魏韓東南西北上中下三家分晉戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn):戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)1、青銅兵器得到改進(jìn),鐵兵器出現(xiàn)2、步兵和騎兵取代車兵,成為主要兵種3、戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大和爭(zhēng)奪激烈銅戈銅矛青銅鏃(箭頭)
【摘要】第19課北方的民族匯聚北魏孝文帝的改革案例說(shuō)明“北方的民族匯聚”一課,旨在讓學(xué)生了解少數(shù)民族內(nèi)遷后,經(jīng)歷了一百多年的沖突與交往,北方出現(xiàn)了民族交融的大趨勢(shì),進(jìn)一步深入了解本課重點(diǎn),即順應(yīng)民族交融的趨勢(shì),孝文帝進(jìn)行改革,并掌握孝文帝改革的內(nèi)容;然后突破難點(diǎn),即理解孝文帝改革的影響,以及改革在推動(dòng)民族交往、交流、交融上發(fā)揮了怎樣的作用,對(duì)中華
2024-11-19 12:09
【摘要】《早期國(guó)家與社會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力:通過(guò)對(duì)“西周的分封制”的學(xué)習(xí),明確西周分封制的主要內(nèi)容,了解周王是如何通過(guò)分封制加強(qiáng)自己的統(tǒng)治的;了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來(lái)統(tǒng)治人民的;通過(guò)分析、運(yùn)用“西周分封形勢(shì)圖”,增強(qiáng)識(shí)圖辨析能力。(二)過(guò)程與方法:通過(guò)演說(shuō)西周分封制,把學(xué)生帶入
2024-11-28 12:09
【摘要】第6課夏商西周的社會(huì)與國(guó)家【目標(biāo)導(dǎo)航】1、學(xué)習(xí)目標(biāo):了解西周分封制的主要內(nèi)容;知道夏商周國(guó)家統(tǒng)治人民的手段有哪些;學(xué)會(huì)細(xì)致觀察課文的圖片,從中獲得有效的歷史信息。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):說(shuō)出分封制的主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解分封制和禮儀教化的作用,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)西周的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖?!咀灾黝A(yù)習(xí)】請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材28-32
2024-11-28 16:01
【摘要】《慈母情深》課前預(yù)習(xí):1、搜集作者的相關(guān)資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學(xué)的預(yù)習(xí)積累。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、掌握
2024-11-28 15:59
【摘要】第3課《山行》教案教學(xué)目標(biāo):(一)借助注釋,理解詩(shī)義。(二)透過(guò)意象,感受詩(shī)情。(三)比較閱讀,體驗(yàn)意境。(四)背誦課文,默寫(xiě)課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩(shī)句的意思,想象大自然的美麗景色。難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)美的意境,獲得審美的愉悅。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。教學(xué)方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-11-19 01:36
【摘要】附件2:中學(xué)歷史教學(xué)能手微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板授課教師姓名微課名稱分封制知識(shí)點(diǎn)來(lái)源□學(xué)科:歷史□年級(jí):初一□教材版本:北師大版□所屬章節(jié):七年級(jí)上冊(cè)錄制工具和方法工具:視頻錄像軟件方法:對(duì)PPT演示進(jìn)行屏幕錄制,輔以錄音和字幕。設(shè)計(jì)思路
【摘要】第6課《慈母情深》知識(shí)與能力1、.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,區(qū)別多音字“龜”的讀音,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過(guò)品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。過(guò)程與方法:圍繞“課文哪些地方會(huì)讓我鼻子一酸?”這一問(wèn)題,
【摘要】6慈母情深一、字音字形1.識(shí)記生難字劈.柴(pǐ)積攢.(zǎn)綽.綽(chuò)桀驁..不馴(ji?ào)呵.斥(hē)內(nèi)疚.(jiù)虎視眈.眈(dān)怪誕.(dàn)輕蔑
2024-11-28 08:27