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五年級語文口語交際習作七教學設計-免費閱讀

2025-08-17 09:07 上一頁面

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【正文】 2.交流:說什么怎么說 三、指導演講 1.交流課前擬定的提綱,互相啟發(fā),開啟思路。 2.學生分作文小組互評互改,根據(jù)同學指出的不足進行修改。 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。 2.交流:什么是讀后感 寫讀后感有什么作用 小結(jié):讀后感的基礎是讀,只有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容,體會到文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發(fā)寫好讀后感。
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