【正文】
2.家長應(yīng)及時記錄孩子的學(xué)習(xí)情況 , 對孩子的每一點進步和收獲都給予肯定。教師進行現(xiàn)場記錄。請幾組學(xué)生給全班表演,并獎勵表演得最好的學(xué)生。 4.第 8幅圖的問題留給學(xué)生回答。 Lesson12 課前準備 1.教學(xué)投影片。s this? G: It39。也可以 group work的形式進行此項活動。找到文具人的五官和四肢,并說出相關(guān)的英語。s make and say. 1.本部分為學(xué)生提供了一個用學(xué)習(xí)用具組成文具人的活動。 -教師組織以 pair work的形式表演 B部分的對話。 2.先請學(xué)生聽錄音,教師用形體動作表演聽、聞、看、說,以幫助學(xué)生理解 see, talk, hear, walk 等動詞,理解五官功能。 4.教學(xué)掛圖。 -教師播放錄音,請學(xué)生以 pair work 的形式表演。 6.此課是一節(jié)活動課 , 注意要讓每個學(xué)生動起 來。 3.這一活動的語言部分使用的是單數(shù),教師應(yīng)給予學(xué)生提示。 3.單詞卡片,投影片。 -教師可以組織學(xué)生以 Group work或是 Pair work 的形式,進行有趣的小游戲。 5.錄音材料 A項: SONG I have two eyes. I have two ears. One little nose, One little mouth. Put them together, Put them together. One little face, One little face. B項: DIALOGUE G: Look, look! Let39。 教學(xué)建議 1.教師可以 采取多種方法復(fù)習(xí)五官單詞。 2.學(xué)生通過這一情景和唱畫活動復(fù)習(xí)第 7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 -教師可布置學(xué)生回家畫五官的圖,并用英語給家長說出相應(yīng)的單詞。 5.在學(xué)生做 touch 的動作時,教師應(yīng)囑咐學(xué)生注意安全。每個小組的優(yōu)勝者還可以再進行比賽,看看哪個小組的優(yōu)勝者做得最好 。 4.組織學(xué)生以 group work 的形式表演。 3.單詞卡片,教學(xué)投影片。 Unit2Body 教學(xué)目標 1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。 4.學(xué)生個人照片。 教學(xué)建議 1.教師出示數(shù)學(xué)掛圖,請學(xué)生看圖聽歌曲錄音??梢詼蕚湟恍┬—勂方o獲勝的學(xué)生。 6.錄音材料 A項: SONG This is the way I wash my face, Wash my face, wash my face. This is the way I wash my face, And then I go to school! This is the way I wash my ears, Wash my ears, wash my ears. This is the way I wash my ears, And then I go to school. This is the way I wash my nose, Wash my nose, wash my nose. This is the way I wash my nose, And then I go to school. This is the way I wash my mouth, Wash my mouth, wash my mouth. This is the way I wash my mouth, And then I go to school. This is the way I wash my eyes, Wash my eyes, wash my eyes. This is the way I wash my eyes, And then I go to school. B項: MONOLOGUE Touch your nose. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your eye. 課堂學(xué)習(xí)評價 1.指導(dǎo)學(xué)生把識別五官單詞的情況用