3教育注意力障礙的學生的對策-免費閱讀
【正文】 要幫助孩子克服困難，而不是一味地抱怨，天 下沒有有意拖拉的孩子，拖拉的孩子自己本身已經(jīng)夠痛苦，實在是無能力獨立快速完成作業(yè)。培養(yǎng)兒童識別人表情的能力，讓兒童經(jīng)常判斷別人的某一動作意味著什么，某種表情意味著什么心理，即學會正確的讀心術，學會從別人角度看問題，同情別人的情感。這種人的主要行為表現(xiàn)是經(jīng)常發(fā)呆，完全不興奮，寫作業(yè)拖拉、上課發(fā)困、動作慢，效率低下，研究表明，這種兒童的視、聽任務反應時間慢，正確率低，而且這種兒童的平均智力不如第一類兒童。有人認為，第一種兒童主要是大腦的抑制功能受損
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