3關于xx縣區(qū)農(nóng)村青年學習需求調(diào)查的報告-免費閱讀
【正文】 因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。 三、對調(diào)查結果的思考 （一）當前農(nóng)村青年的學習心理狀況成因分析 當前農(nóng)村青年的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。 第 3 頁 共 6 頁 學習目的 農(nóng)村青年對于 “ 務農(nóng) ” 的態(tài)度是此次調(diào)查的重要目標之一。其中 %的人希望通過脫產(chǎn)的方式來繼續(xù)學習，他們希望進去普通高?；蚴浅扇烁咝９プx相應的學歷，另外的 %由于工作，家庭方面的原因，有意愿選擇業(yè)余和自學的方式來獲得更多的知識，更高的學歷。社會主義新農(nóng)村建設是我國全面實現(xiàn)小康目標、構建社會主義和諧社會、保持國民經(jīng)濟持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的必然要求。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年 第 2 頁 共 6 頁 的就業(yè)。其中只有2%的人認為文盲能獲得較高的收入。 農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁，農(nóng)村社會封建思想依舊殘留，重男輕女思想嚴重，導致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡，再者對教育的不重視也是一個瓶頸。值得注意的是，在接觸眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學習對農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學校緊的矛盾局面。 。從微觀角度看，市場經(jīng)濟的城
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