【摘要】 ?再見了，親人?是一篇感人肺腑、催人淚下的抒情散文。教學時要披文入境，以情動人，使語文根本功訓練和情感教育融為一體。 一、理清課文思路。 揭示課題后，教師可提出兩個問題：...
2025-09-22 09:58
【摘要】1 教學目標 1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。 2．學會本課8個生字，理解16個詞語的意思，并能用唯一、 深情厚誼造句。 3．知道反問句有加強語氣的作用，能把反問句改為陳述句...
2025-08-06 00:32
【摘要】1 《再見了，親人》選自現(xiàn)代作家魏巍的《依 依惜別的深情》一文。這是一篇敘事抒情的文章，敘述了中國人民 志愿軍在歸國前夕同朝鮮人民在車站熱情話別的動人情景，熱情贊 頌了中朝兩國人民用鮮血凝...
2025-08-06 00:31
【摘要】1 《再見了，親人》記敘了志愿軍離朝回國時 在車站同朝鮮人民告別時的感人情景。課文段落清楚，層次分明， 字里行間洋溢出志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民真摯的強烈的愛。教學這篇 課文，在講讀完全文后，我...
2025-08-06 00:55
【摘要】魏巍,原名鴻杰，河南鄭州人，曾用筆名紅楊樹。1920年生，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在山西前線參加了八路軍。1950年冬天隨中國人民志愿軍赴朝鮮，任隨軍記者。寫出《誰是最可愛的人》等報告文學作品。1958年志愿軍回國，又寫了《依依惜別的深情》。抗美援朝1950年6月25日，美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃燒到我國東北
2024-12-12 21:55
【摘要】第一篇：語文人教五年級下冊再見了親人練習題 《再見了，親人》習題 一、我會感受。 讀了課文，我感動于（）；感動于（）；感動于（）。 二、辨別近義詞，反義詞。 近義詞： 擔心（） 阻擊（）...
2025-10-16 12:13
【摘要】預習課文1958年，最后一批中國人民志愿軍離開朝鮮回國，中朝兩國軍民依依惜別。這激動人心的情景，通過作者的描述展現(xiàn)在我們面前。讀一讀課文，想一想，“再見了，親人”這句話是誰對誰說的，“親人”指的是哪些人。再見了，親人不是親人勝似親人大娘小金花大嫂送打糕昏倒路旁（雪中送炭
【摘要】語文組溫俐丹⒈想想大娘為志愿軍做了哪些事，劃出最讓你感動的地方。？①洗補衣服幾夜沒合眼②送打糕昏到在路旁③救傷員失去小孫孫“這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷？”1.記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難，我們空著肚子，在陣地上
2025-11-02 12:21
【摘要】教案人教版五年級下冊14、再見了，親人 學習目的 ，背誦本人喜愛的段落。 ，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。 ，會寫12個字。聯(lián)絡上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸...
2025-01-25 04:48
【摘要】第一篇：小學語文五年級下冊《再見了親人》教學設計 一、教學內容：義務教育六年制小學語文第十冊第6課 二、教學目標： 1、學習課文13自然段，理解雪中送炭、唯 一、噩耗、同歸于盡等詞的意思。 ...
2025-10-16 07:58
【摘要】 ?再見了，親人?選自現(xiàn)代作家魏巍的?依依惜別的深情?一文。這是一篇敘事抒情的文章，表達了中國人民志愿軍在歸國前夕同朝鮮人民在車站熱情話別的動人情景，熱情贊頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的...
2025-09-22 09:36
【摘要】1 一、學習目標 12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語： 封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、 偵察員、雪中送炭。 。背誦自己喜歡的段落。 ，懂得中朝人民...
【摘要】1 [設計理念] 基于新課程理念下，重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自 主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)，《再見了，親人》一文，無論 是從課文主題，人物形象，寫作手法，語言風格看是實施創(chuàng)造...
【摘要】 ?再見了，親人?記敘了志愿軍離朝回國時在車站同朝鮮人民辭別時的感人情景。課文段落清楚，層次清楚，字里行間洋溢出志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民真摯的強烈的愛。教學這篇課文，在講讀完全文后，我運用...
2025-09-21 17:56
【摘要】1 一、教學內容：義務教育六年制小學語文第 十冊第6課 二、教學目標： 1、學習課文1。一。。一。3自然段，理解雪中送炭、唯一、噩耗、 同歸于盡等詞的意思。 2、能有感情的朗讀1、2、...
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