上一堂有滋有味的語文課——船長教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)到此，我才適 時總結(jié)：是啊！只有讓乘客們完全明白目前的處境，明白自己必須按船長的話去做才有可能獲救，他們才不會慌亂，船上混亂的局面也才能得到控制。我馬上進(jìn)行提示：看來大家都沒有注意這個詞 。在討論中，船長的形象變得更加高大光輝起來，學(xué)生也由此認(rèn)識了一位始終忠于職守、心地善良的船長。學(xué)生說：因為前面寫道船長必須把六十人救出去，救人是船長的職責(zé)，他是不會讓一個船員死亡的。有的說：我聽到了女人的尖叫聲，也許有女人被男人壓在地上了。相對而言，第一次和第二次比較重要 。 二、好文章要多讀，在讀中感悟。這樣的人才是真正的英雄！ 2 這樣的好課文，怎能不精心引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)細(xì)閱讀、細(xì)細(xì)品味，學(xué)會做人那么，如何讓學(xué)生也能深入文本，與我一樣有著深切的閱讀感受與體悟呢怎樣才能讓學(xué)生上一堂有滋有味的語文課呢我是這樣思考和實施的： 一、深入鉆研教材，真正吃透教材。一 。由此，我又不禁聯(lián)想起了泰坦尼克號沉沒的故事，與這有驚人的相似之處，也是輪船沉沒，也是眾人爭相逃命，也是船長下令緊急救援。如何讓學(xué)生認(rèn)識英雄的本質(zhì)，在心中與作者產(chǎn)生共鳴，這是教學(xué)的難點。一讀理解吼，為什么吼怎樣吼二讀品句，說說從句子中體會出哈爾威是位怎樣的船長三讀傳情，把自己對船長的敬仰之情通過朗讀傳達(dá)出來。首先我讓學(xué)生找出了第二次命令，指名讓學(xué)生朗讀，由
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