音樂之都維也納教學設計之三-免費閱讀
【正文】 過渡：聽了音樂，看了圖片，讀了課文，我相信此時此刻，你一定有千言萬語想說，請拿起手中的筆，把自己想說的話用三言兩語寫下來。 （ 3）更有趣的是你為什么會覺得有趣呢（在我們國家，政府會議開始的時候，一般都演奏國歌，而維也納人卻演奏古典音樂） 6 這更說明了維也納人對音樂的喜愛，他們一天也離不開音樂。師：是的，維也納曾是這些著名音樂家生活、學習，進行音 樂創(chuàng)作的地方，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂。 過渡：波光粼粼、山清水秀、風景如畫三個詞構成了一幅怎樣的畫面，假如此時你登上連綿起伏的阿爾卑斯山脈，你將會看到什么 （生交流 ,師指導） 維也納是一座美麗的花園城市，美麗的多瑙河穿城而過，同學們，維也納這樣美麗，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎 指名讀后，全體女生起立齊讀。 教學過程： 第一課時 （一）、導入新課，提示課題 （ 1）喜歡上音樂課的同學請舉手，喜歡聽音樂的同學請站起來。 1 《音樂之都維也納》教學設計之三 《音樂之都維也納》教學設計之三 教學要求： 學會 8個生字，綠線內(nèi)的 1個生字只識不寫?？磥?，大家都很喜歡音樂，老師給
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