音樂之都維也納的語文說課稿-免費閱讀
【正文】 開展相關(guān)的課外閱讀，撰寫研究報告，在匯報會上交流?！敖榻B”的安排是將學(xué)生的感悟在積累語言的基礎(chǔ)上進行內(nèi)化，變?yōu)閷W(xué)生自己的語言和感受，鍛煉他們的說話能力。 （1）出示最后一段。（同前） （2）分別對這兩節(jié)的寫作特點進行分析。葉老曾經(jīng)說過“凡是技術(shù)的，沒有不需要練的。說說你是怎樣記住的是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法，為下面的教學(xué)埋下伏筆。為了降低難度，我增加了一個環(huán)節(jié)：找出每個自然段的中心句，并把它們劃下來。以問題引導(dǎo)、自主探究，讓學(xué)生在信息重組、比較分析、合理想象、自由質(zhì)疑的情境中自由學(xué)習(xí)、獨立思考。 三、 說教法、學(xué)法 因為老師和學(xué)生誰都沒有去過維也納，所以也沒有對這個城市的直觀印 象，因此教學(xué)前我可帶領(lǐng)學(xué)生去圖書室、上網(wǎng)查找有關(guān)維也納的資料，在頭腦中形成初步印象，留下最初的知識積累；另外，我課前還要做好多媒體課件。在分段時，為突出重點段，將末節(jié)單獨為一段，這也是分段的常用方法；手法靈活、變化多樣。這句話道明了教材在教學(xué)中的重要性， 對教材的認識和把握是搞好課堂教學(xué)活動的重要前提。 就這篇文章而言，它具有以下幾個特點：語言簡潔、明快，優(yōu)美，如第二段中，對維也納是歐洲古典音樂的搖籃，它是用音樂裝飾起來的城市的介紹，語言簡潔明快。 抓住課文第二、三、四自然段總分式的構(gòu)段方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在寫法上的特點，體會作者這樣組織安排材料的用意。 本課分三課時完成，第一課時：簡介城市，揭題入手 初讀課文，整體感知 再讀課文，理清層次 質(zhì)疑課文，嘗試解決 第二課時：導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣 自主感悟，討論交流 擴展文本，綜合實踐 第三課時：小結(jié)課文，理清結(jié)構(gòu) 匯報交流，積累內(nèi)化 歸納方法，讀寫結(jié)合 以下重點對第二課時的教學(xué)進行說課： (一) 序曲——復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放《藍色多瑙河》，語言導(dǎo)入：在多瑙河畔，有一個城市叫維也納，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得維也納是個怎樣的城市？ 學(xué)生交流，教師板書課題。 （4）電腦出示總分關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。） 練習(xí)背誦，適時評價?！?dāng)你漫步街頭，聽，輕快的華爾茲圓舞曲響起來了，聞一聞，晚風(fēng)中飄蕩著花草的芬芳，此時此刻，你感覺怎樣？請你帶著輕快、舒暢的心情來讀好這段話。（同前） （2）討論：這兩節(jié)的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 學(xué)生根據(jù)前面的教學(xué)已經(jīng)知道這兩節(jié)的中心句，通過中心句均處于每個自然段開頭而得出這兩節(jié)也為“總——分”結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，此問題的難點在于如何通過討論理清兩段中句群聯(lián)系
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1