草原教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） ３、配樂(lè)《草原夜色美》，出示老舍像。問(wèn)： 想像一下，夕陽(yáng)西下，依依惜別，他們會(huì)說(shuō)些什么 ⑶ 板書： 情濃 是啊，這一幅夕陽(yáng)話別的場(chǎng)景，反映出了濃濃的深厚的民族團(tuán)結(jié)，親如一家的情意。 ⑵ 干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。） ⑶ 板書： 景美 三、以瀏覽方式學(xué)習(xí)２～５自然段，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解 １、回憶讀書方法并出示： ⑴ 讀： 不動(dòng)筆默不讀書。 ⑶ 這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 （設(shè)計(jì)思路：語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)有靜有動(dòng)，靜靜地讀是獨(dú)立思考，動(dòng)筆去畫是培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。動(dòng)靜結(jié)合，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才會(huì)活起來(lái)。這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，仿費(fèi)回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 ⑵ 交流： 學(xué)會(huì)傾聽，善于歸納。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础? （設(shè)計(jì)思路：朗讀想像以及板畫的完成，掀起課堂的又一個(gè)高潮，使人受到情感美的熏陶感染，這是語(yǔ)文課帶給學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，也是語(yǔ)文課的魅力所在。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)在這優(yōu)美的牧歌中，感謝草原，感謝親如一家的民族情，激發(fā)了老舍
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