少年王冕教學設計-免費閱讀
【正文】 四、布置課外作業(yè) 抄寫詞語。 品讀課文第三、四節(jié) （ 1）默讀課文，思考：通過這些文字，我們對人物又有什么了解？ （ 2）交流： 6 ①秦老對王冕的同情、關心和愛護 ②母親對王冕的關懷、疼愛之情和心里的無奈 ③王冕孝母親、不忘學習 （ 3）齊讀這兩個自然段。這節(jié)課，我們就要走近王冕，在感受他努力走向成功的同時，進一步認識他。 四（ 7）十七八歲時，王冕每日作畫讀詩，從此家境轉機，不愁衣食。 二、初讀課文，檢查預習 師：本文選自古典小說，語言風格較現(xiàn)在有些不同，同學們在預習中有什么困難嗎？ 師生交流、解決預習中的困難。性格孤傲，鄙視權貴。 初讀課文，了解大意，學習理清課文層次。 1 《少年王冕》教學設計 【教學要求】 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。 【教學準備】 2 投影片、教學掛圖、課前查閱資料 【教學過程】 一、導入新課，介紹背景 師導：上節(jié)課我們學習了《水滸傳》中的精彩故事，認識了武藝高強、沉著應變的好漢林沖。詩畫皆負盛名，尤善畫梅。 出示生字、詞語，檢查預習情況。
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