天火之謎第一課時教學(xué)預(yù)案-免費閱讀
【正文】 能活用詞語，完成第三自然段的復(fù)述。一 。 7）出示資料并配樂介紹： 8 達(dá)爾文擔(dān)心進(jìn)化論的發(fā)表會對社會產(chǎn)生震撼 ,死后手稿才得以發(fā)表。結(jié)合資料，再讀讀上面的話，邊讀邊想象人們嘲諷富蘭克林的話語。這簡直就是 。提問：看到了一個怎樣的富蘭克林 預(yù)設(shè)目標(biāo)：能抓住早就觀察到、大膽地推測等關(guān)鍵詞，理解大膽推測背后富蘭克林細(xì)心、勇敢、自信的品質(zhì)。一 。 指名把上面兩句話連起來說說。提問 :這里的怒發(fā)沖冠為什么要加引號 ? 預(yù)設(shè)目標(biāo)：能理解怒發(fā)沖冠的本意與具體語言環(huán)境的意義。 過渡：如果把這兩句放到它們所在的具體的語言環(huán)境中，可以觸摸到句子背后富蘭克林不同的心跳。能完成上述詞語的積累內(nèi)化。 2）提問 :還可以從哪里詞句體會到雷暴很可怕 ? 3）再次指名讀好這段話。 預(yù)設(shè)目標(biāo)：能明確四個詞語之間的關(guān)系：天火，古代西方人把它看作是上帝的怒火，中國人則把它稱為雷神，在科學(xué)上， 叫做雷暴。 了解預(yù)習(xí)情況。 1 《天火之謎》第一課時教學(xué)預(yù)案 教學(xué)目標(biāo)： 檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，整體感知課文。 預(yù)設(shè)目標(biāo) :在點評中滲透預(yù)習(xí)的要求：自學(xué)生字新詞，讀通、讀熟課文，收集一些與課文有關(guān)的資料。 指名讀詞語：爆炸擊倒劈開斃傷 指名介紹爆、劈、斃等字字形的記憶方法。 4）視頻播放：電閃雷鳴。 4 三、走近富蘭克林，感知富蘭克林（一） 提問：誰為我們揭開了天火之謎呢 ? 出示富蘭克林的畫像。 預(yù)設(shè)目標(biāo)：能大概感知兩句話的差異，滲透學(xué)習(xí)方法 。 2）指名介紹自己知道的靜電放電現(xiàn)象并出示資料： 在日常生活中，我們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1