圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)三-免費(fèi)閱讀
【正文】 交流： 2．以捕排的形式組織學(xué)生交流。默讀補(bǔ)充資料：《圓明園之最》。mdash。指名讀 3人 mdash。 2．座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。齊讀）此時(shí)此刻，你們內(nèi)心的這份感受、這種心情可以估量嗎？（板書：不可 估量） （二）針對第五自然段的內(nèi)容。指讀第三自然段） （ 2）仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這段話寫圓明園的建筑景觀一共用了多少個(gè)有？（ 7個(gè)） （ 3）請你大聲地告訴大家，圓明園中有什么？有什么？有什么？有什么？抽生讀。讀后交流：讀完這篇短文，你的心震撼嗎？被圓明園的什么深深地震撼了。 3．教師總結(jié)：這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶；這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華：近把火，燒毀了耗資 5億 3千萬兩白銀、歷時(shí) 151年才建成的萬園之園。（課件呈現(xiàn)：英法強(qiáng)盜火燒圓明園，定格在熊熊大火的畫面）面對這把罪惡之火，你有什么話想說？ 1．配二泉映月，學(xué)生動(dòng)筆寫句：這把火，燒毀了________________________________。它能解決你想知道的部分問題。
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