豐碑教學設計12-免費閱讀
【正文】 （四）達標測評： 質疑問難：針對上歸納出的問題，重點解決 １、為什么說為大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑 ２、為什么最后將軍想：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢和前面的思索進行呼應。他（ ）眼睛，像一頭（ ）豹子，樣子十分（ ）。 情感：從字里行間滲透對軍需處長的崇敬之情。 3 （三）理清課文脈落，小組討論課文第幾部分為重點內容，并說出根據(jù)。通過感情朗讀，體會軍需處長那種毫不利己、專門利人的精神。背誦喜歡的自然段。 學習本課的生字。今 2 天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長征中的一個感人至深的故事。 （二）播放課文錄音：提出預習思考中的問題。 四、達標測評： 四人小組賽讀，選出最棒的朗讀員。（）的衣服緊緊地（）在他的身上。他（ ）了一口氣，（ ）地舉起了右手，舉到齊肩處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個（ ）。
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