六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——我最好的老師的評(píng)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)時(shí)，緊緊抓住這個(gè)文章的文眼來(lái)進(jìn)行，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，教學(xué)時(shí)，是輕分析， 重感悟，讓學(xué)生自主閱讀。尤其是最后的拓展訓(xùn)練，是精神和文字可以共生的載體，事實(shí)上也是學(xué)生們對(duì)懷 疑主義這一價(jià)值觀是否真實(shí)有效建立的一個(gè)檢驗(yàn)和展示。一 。 1 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 —— 《我最好的老師》的評(píng)課稿 《我最好的老師》的評(píng)課稿 課文講述了我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事 .他是一個(gè)很有個(gè)性的人 ,教學(xué)方法獨(dú) 特 ,他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神 . 課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過(guò)程 .第一天上課 ,懷特森老師給我們講授貓猬 獸這種動(dòng)物 ,我們根據(jù)課堂筆記做的隨
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