【正文】 在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的 事情。她通過(guò)電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。十多年來(lái)，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困難，我熱情幫 助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。只是自控能力差，管不住自己。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級(jí)面貌煥然一新。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。 為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。所謂 “ 不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河 ” ，她很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。 幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。剛開學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫王曉邁的小朋友。自從發(fā)現(xiàn)他身上的 “ 閃光點(diǎn) ” 后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。班上有一名叫威威的小男孩。 ” 對(duì)于一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。用他的話說(shuō)： “ 一點(diǎn)也不神秘，只不過(guò)新課 標(biāo)終于遵循了人類所固有的心理規(guī)律，為語(yǔ)文尋回了本應(yīng)屬于自己的家園。 20__9 月 29 日在縣里召開 “__ 為師從教之道 ” 交流會(huì)。 20__年～ 20__，他參加了 “__ 市百名優(yōu)秀班主任研究工作工程 ” 活動(dòng)，所研究的成果《用愛演繹為師路》被評(píng)為一等獎(jiǎng)，該文被收錄在《心跡情蹤 ――__ 市百名優(yōu)秀班主任研究工程專集》一書中 。既使學(xué)生的身體得到了鍛煉，又使學(xué)生道德品質(zhì)得 到了升華。在他身上我們看到一顆真正的執(zhí)著心 。如果說(shuō)前三種精神演繹的是省臺(tái)采訪記錄片的題目 “ 護(hù)花的春泥 ” ，但那只是為師的根基，這第四種精神才真正是 __的生命之源。有一次夜間走訪，摔斷了鎖骨。為了充實(shí)自己，他參加了自考 —— 遼寧大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系， 20__年 12 月畢業(yè)。八年的探索與實(shí)踐研究他創(chuàng)立了自己的教學(xué)模式 —— 情感語(yǔ)文教學(xué)。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好，漸漸地從青澀走向成熟 ?? 但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。 從成熟走向成長(zhǎng) 成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來(lái)，收獲累累： 20__年通過(guò)自身的努力拿到了華東師 范大學(xué)的本科學(xué)歷證書 。 20__年 9 月 9 日，早晨七點(diǎn)二十五分至七點(diǎn)五十分，遼寧衛(wèi)視 “ 社會(huì)大觀 在農(nóng)村，像他這樣對(duì)口的師專畢業(yè)生已屬鳳毛麟角，本科畢業(yè)仍扎根在農(nóng)村更是 “ 前不見古人 ” ?？傻诙煸绯克€是冒著風(fēng)雪出現(xiàn)在講臺(tái)上。做為農(nóng)村的一線教師，他有兩大遺憾：一是物質(zhì)緊張，而造成消息閉塞 。在他身上我們看到了什么才是敢 為天下先。學(xué)生的每篇心靈日記，小到生活中的瑣事，大到人生觀，他都能一一地做到心靈回應(yīng)。20__11 月評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。 20__10 月所執(zhí)教《 __》被中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，該教案被收錄在《 __省創(chuàng)新教案》一書中 。 ” 他先后被市里命名為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，但他否認(rèn)這是他最激動(dòng)人心的時(shí)刻。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞 “ 談?wù)勗蹅兊暮⒆?” 這個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于 3 次。在 _年局開展的 “ 學(xué)技術(shù)、練硬功 ” 大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎(jiǎng)的好成績(jī) 。有一次，當(dāng)他聽說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說(shuō)家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭?。 四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，年年如此，天天這樣。因?yàn)樗龍?jiān)信：心中有理想 ，再累也快樂。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大