人教版體育與健康1-2年級第5節(jié)攀登、爬越、平衡與游戲word教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 本課主教材的教學(xué)難點(diǎn)是跨腿內(nèi)收、相互謙讓，接力中學(xué)生不能將所學(xué)到的難點(diǎn) (跨腿內(nèi)收、團(tuán)身滾地 )動作運(yùn)用到障礙跑中，要對學(xué)生加強(qiáng) 激勵。在整個(gè)練習(xí)過程中，我又重視讓學(xué)生在“身體練習(xí)”中進(jìn)行思維活動“每個(gè)場景都設(shè)置了問題，讓學(xué)生帶著問題去嘗試、相互討論、自主學(xué)習(xí)。 運(yùn)動能力分析：通過一年級學(xué)習(xí)的模仿各種動物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手腳協(xié)調(diào)用力，并有一定的自我保護(hù)意識。 《爬越一定高度的障礙物》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思路： 遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健康第一”的 指導(dǎo)思想，根據(jù)以思維活動與身體練習(xí)緊密結(jié)合的體育課程特征，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)會體育與健身的基礎(chǔ)知識和基本方法，讓學(xué)生學(xué)會動腦、學(xué)會健身；同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生潛移默化地懂得生命的重要性。 四、教學(xué)目標(biāo)： 體驗(yàn)爬越 30 厘米障礙的動作，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力的方法，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。通過自主爬 —— 有要求的爬 —— 有高度的爬 —— 有難度的爬，層層深入，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有就是以后在設(shè)計(jì)時(shí)把六小組變?yōu)樗男〗M，學(xué)生活動的范圍擴(kuò)大就不需要比賽中強(qiáng)調(diào)謙讓。如：高低不平的鐵絲網(wǎng)就是在平行班試教時(shí)有學(xué)生提出俯臥爬行中腹部是否要貼緊地面的想法，于是觸發(fā)我設(shè)計(jì)高低不平的鐵絲網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生采用兩種不同姿態(tài)爬越。 八、教案 年級 二年級 人數(shù) 30 任課教師 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．體驗(yàn)爬越 30 厘米障礙的動作，掌握上下肢協(xié)調(diào)用力的方法，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性 2．學(xué)會障礙接力的方法和規(guī)則，發(fā)展奔跑能力及上下肢力量 3．逐步養(yǎng)成合理自我保護(hù)意識、樂于動腦的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和合作謙讓的良好品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 攀登與爬越：爬越 30cm 高障礙物 42 跑跳爬綜合活動：障礙接力 11 課序 時(shí)間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動負(fù)荷 教與學(xué)的活動 組織與隊(duì)形 次數(shù) 時(shí) 間 強(qiáng)度 一 二 三
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