【摘要】如何欣賞中國(guó)書法書法作品欣賞隸書書法課程教學(xué)大綱知曉古今之書法演變——書法史知曉古今之書法家背景——?dú)v史有文字學(xué)知識(shí)有鑒別碑帖之能力寫技巧,非有不可有藝術(shù)涵養(yǎng)書法是中國(guó)特有的藝術(shù),雖然書法藝術(shù)的自覺化至東漢末才發(fā)生,但書法藝術(shù)當(dāng)于漢字的萌生同時(shí)。漢字的形成經(jīng)歷了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
2025-11-29 12:11
【摘要】美術(shù)教學(xué)論文信息技術(shù)論文:美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用摘要:學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生能夠自己去探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí),具有自我教育的能力,具有分析問題、解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生通過自身不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)
2025-10-25 10:22
【摘要】2023-11-03信息技術(shù)環(huán)境下的課程建設(shè)與教學(xué)清華大學(xué)教育技術(shù)研究所韓錫斌四、信息技術(shù)環(huán)境下的課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施五、課程教學(xué)案例二、教育技術(shù)系統(tǒng)的構(gòu)建三、組織體制的建設(shè)一、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中教育教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)-教學(xué)隊(duì)伍(課程負(fù)責(zé)人與主講教師、教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)、教學(xué)改革與教學(xué)研究
2026-01-02 15:41
【摘要】人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第8課輝煌的隋唐文化(二)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握隋唐時(shí)期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就,包括顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力,誘發(fā)學(xué)生對(duì)書法、繪
2025-11-10 20:22
【摘要】第8課輝煌的隋唐文化(二)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)要點(diǎn):顏真卿與柳公權(quán)的書法,閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。2、能力訓(xùn)練:通過列表整理隋唐時(shí)期主要文學(xué)藝術(shù)家及其藝術(shù)特點(diǎn)和代表作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理知識(shí)的能力。3、情感與價(jià)值觀:隋唐時(shí)期,文學(xué)藝術(shù)獲得高度發(fā)展,在世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位,以此激發(fā)學(xué)
【摘要】第14課燦爛的宋元文化(二)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解或掌握北宋史學(xué)家司馬光和編年體通史《資治通鑒》;認(rèn)識(shí)宋詞及三位著名詞人蘇軾、李清照、辛棄疾;了解元曲、關(guān)漢卿和《竇娥冤》;通過本課內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解或掌握五代宋元時(shí)期繪畫與書法的特色和成就;欣賞北宋張擇端的《清明上河圖》——繁榮的都市街景,著名
2025-11-10 22:41
【摘要】1幻燈片制作高級(jí)教程與案例分析彭雙雙2能力模型表達(dá)力執(zhí)行力思考力3何謂PowerPoint?PowerPoint通俗講就是MicrosoftOffice旗下的一款制作和播放幻燈片的軟件,是目前最為流行和容易掌握的幻燈片制作軟件。IdeaPowerPoint41內(nèi)容
2025-11-19 00:16
【摘要】,信息技術(shù)與構(gòu)成所謂信息技術(shù)在汽車及交通領(lǐng)域中的應(yīng)用,就是基于全球定位系統(tǒng)(GPS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)、移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)以及國(guó)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸控制協(xié)議(TCP/IP)等技術(shù)原理,在汽車及交通領(lǐng)域中輕松實(shí)現(xiàn)如數(shù)據(jù)傳遞、話音通訊、目標(biāo)跟蹤、自動(dòng)報(bào)警以及駕乘者獲取各種公眾信息、實(shí)用信息服務(wù)的功能;同時(shí)可通過與110、120等系統(tǒng)和各類數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)更廣泛的應(yīng)用。當(dāng)前信息技術(shù)在汽車及交通領(lǐng)域中的
2025-06-07 12:34
【摘要】信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用摘要:當(dāng)前,信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展,又進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)業(yè)科研手段的變革、農(nóng)業(yè)科研協(xié)同的實(shí)現(xiàn)、農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)科研管理的進(jìn)步。隨著信息化的迅速發(fā)展,農(nóng)業(yè)將邁入智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段,農(nóng)業(yè)信息科學(xué)的研究也呈現(xiàn)出智能化、精確化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)。文章對(duì)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的概念進(jìn)行解讀,綜述了農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀、特點(diǎn),以及信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用的幾個(gè)主要方面,分析了農(nóng)
2025-07-30 04:01
【摘要】信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流與分享各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!能有這樣的機(jī)會(huì)和大家交流溝通,我感到十分榮幸。作為教育戰(zhàn)線的一員,我和同事們一起,參加了“國(guó)培計(jì)劃(2015)”----甘肅省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,我首先要求自己轉(zhuǎn)變以前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)觀念,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從思想上高度重視、認(rèn)真踏實(shí)地按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們
2025-07-13 21:27
【摘要】汪健鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應(yīng)用工具類軟件的使用工具軟件效能工具(ProductivityTool)認(rèn)知工具(CognitiveTool)通信工具(CommunicateTool)幫助人們提高工作效率的工具,如:WordWpsExcell、作圖幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造型思維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)(喬納森,
2025-02-19 14:49
【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用1.概述IT是研究生物、人類和計(jì)算機(jī)如何獲取、識(shí)別、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、傳遞、再生以及控制掌握各種信息的規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。信息、生物和新材料將是下世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命的熱點(diǎn)。一、信息技術(shù)(IT)的發(fā)展信息是依存、依附、依賴于物質(zhì)的一種文化知識(shí)
2026-01-06 14:25
【摘要】?一、信息的組織與規(guī)劃?二、多媒體信息的處理技術(shù)?三、多媒體信息的組織與呈現(xiàn)控制信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用一教學(xué)信息的組織與規(guī)劃?????一?所謂背景,即是向讀者交待清楚:“故事”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。?在教學(xué)中就是介紹主題知識(shí)的由來(lái)、歷史、應(yīng)用背景
2026-01-01 23:52
【摘要】信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用教師的視角楊志軍一、應(yīng)用的問題?信息技術(shù)應(yīng)用的雙面性?技術(shù)帶來(lái)的困惑?信息技術(shù)與課程整合的要素信息技術(shù)應(yīng)用的雙面性?高成本設(shè)備軟件、資源人員投入……?不良應(yīng)用
2025-02-16 17:25
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第三課-----認(rèn)識(shí)“我的電腦”說(shuō)課?教材分析?學(xué)情分析?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)過程?板書設(shè)計(jì)教材分析四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書《
2025-11-29 10:34