【正文】 積極探索適應時代需求的教育模式和方法，開拓創(chuàng)新思路，推動教育事業(yè)的不斷進步。在這個過程中，我們必須始終以學生為中心，以全面培養(yǎng)學生為目標，注重學生的思想道德、知識素養(yǎng)和身心健康的全面發(fā)展。 因此，我有必要提醒自己要 “ 寬容 ” 、 “ 耐心 ” 、 “ 自制力 ” 。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應該是言行一致的，一舉一動都應該是孩子的 “ 好榜樣 ” ，是隴右人的 “ 好榜樣 ” ，才能算是一個合格的隴右人，說實話， “ 細節(jié)決定成功 ” ，而今天， “ 細節(jié)就是評價 ” ?？梢哉f，除了父母，老師對學生的成長影響最大。 適者生存，不適者淘汰，這是自 然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應時代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質，身體素質，職業(yè)道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。 從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓誡者。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著 “ 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) ” 的精神，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。以前的學生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有許多學生向他傾吐人生的困惑和思考 ?? 還有什么比這更幸福呢？每一屆學生畢業(yè)時的握手言別都讓我感動好幾天； 每一個節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子。教師對學生的 “ 愛 ” 應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。我，作為一名青年教師來說，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學習了知識，得到了啟發(fā)，催人奮進，也受到了鞭策。所以一個合格的教師，必須要有責任感，強烈的責任意識是好教師的 39。積極面對，不抱怨，因為抱怨可以抹殺所有的成果。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有機會去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。同在大一班二 樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經控制不住，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦。 今天我站到這里是我第 4 次參加師德演講，我還是比較的緊張。因此，我們應該在教學中注重自我反思，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，深化與學生的交流互動，激發(fā)學生的學習熱情，并不斷探索新的教學模式和方法。這就要求我們不僅要嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，更要注重自身言行舉止。 ” 說的就是孝道的最高境界是養(yǎng)志，而不是單純養(yǎng)口體啊。聽完之后，仍感覺意猶未盡，深深感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深、以及弘揚國學、中國傳統(tǒng)文化的重要性。通過更新自己的教育觀念，促進我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。的確，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。 2024 大力弘揚教育家精神心得體會（精選篇 7） 教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。隨著教育的改革和發(fā)展，教育的全面推進，新形勢 和新任務對教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平提出了新的要求。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。 2024 大力弘揚教育家精神心得體會（精選篇 6） 20__年 __月 __日下午，港南區(qū)教科局黃定雄副局長等 3 人到我鎮(zhèn)舉辦了師風師德培訓班，集中了湛江一、二中全體教職工進行學習，我自始至終認真聽取，并不斷思考和總結，對于教師職業(yè)和道德的認識有了進一步的提高。 ” 因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多 ” 。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。 第一，作為一名教師，必須要關心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子。否則 ,“ 雖令不從 ” 。 三、師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。從中我深深的懂得：只有熱愛學生 ,尊重學生 ,真正從生活和學習等各方面去關心他們 ,做到曉之以理、動之以情、導之以行。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展！ 2024 大力弘揚教育家精神心得體會（精選篇 2） 20__年 9 月我有幸聽了教師師德師風報告 會，對于教師這個職業(yè)又有了新的認識，教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的 `細節(jié)實現(xiàn)的， ()因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的 權威式人物 .所以，我要時刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 領導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。 學術報告活動。 2024 大力弘揚教育家精神心得體會（精選篇 1） 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我園主要開展了以下活動： 一、具體實施方面： 根據區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè) 道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結。開展 修師德、鑄師魂、樹師表 活動。 簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ,對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。 師德 也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，絕不能不分情況地一味灌輸。 二、教師要熱愛學生。于是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳 ,更要身教。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己，照亮別人。 教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，使自己在學生面前樹立了威信進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。 四位老師用樸實的語言向我們講述了一個個感人的故事，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。 ” 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理， “ 要立業(yè)，先樹人。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關系，變成了 “ 我們 ” 的關系。教師素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚，在激動之余，也陷入了深深的思考。 ” 中小學教師的工作對