【正文】 樹立終身學習的觀念。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。規(guī)律規(guī)則的靈活運用。經(jīng)過理論的學習，我們將會為科學理論的魅力所吸引，更為理論在指導實踐工作中的作用所嘆服。 教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預測教育活動的發(fā)展方向。 三、指導教育實踐。 教育理論的發(fā)展源遠流長，到近代，教育學已經(jīng)構(gòu)成為一門獨立學科。 “ 一日為師，終身為父 ” 是學生對老師的尊敬之言。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的 “ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。教師嚴格要求學生是為每一個學生著 想，教師本身并不能得到任何的回報。思想修養(yǎng)。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關(guān)系越好。 2024 學習弘揚教育家精神的心得體會（篇 13） 讀了《教師管理》這本書心中有一些體會，深知要 當好新時代的教師并不是一件簡單的事。在美術(shù)方面 ，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓的體會：一分耕耘，換得一分收獲！ 2024 學習弘揚教育家精神的心得體會（篇 12） 在 __區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了 x 月份的 __培訓。在 “ 任務(wù) ” 面前，只有互相幫助，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)?！?英特爾未來教育 ” 是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學科的充分整合、探究式學習、面向整個學習過程的評價等特點。通過這次培訓，感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學科資料庫，要學會從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤上下載與自己學科相關(guān)的備課資料。要從學生的認識經(jīng)驗，認識水平，學生的角度去思考問題，用學生的 思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動學生的思維能力和認識水平，讓學生自主學習，自我評價。 總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。 2024 學習弘揚教育家精神的心得體會（篇 10） 在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體 — 教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。認真施教，掌握教育規(guī)律。 五、工作中團結(jié)協(xié)作，服從并支持領(lǐng)導工作。要對班內(nèi)孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。 “ 堅持言行雅正 ” 就規(guī) 定了我們身為人民教師，要為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。 新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則分別是：堅定方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。要深入學校，認真總結(jié)課改經(jīng)驗與教學模式，悉心指導學校從實際出發(fā)，改進工作，嚴防科研成果 “ 造假 ” 、 “ 注水 ” 等不正之風的出現(xiàn)。 筆者曾聽到一位校長抱怨說，他們學校有一個 20__年 8 月省級立項的課題，到 __年 12 月就要求上交階段性科研成果， 而實際上這項課題尚處于準備階段。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正其學習態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。一個學生為什么不懂得認真學習，而只顧虛偽地偽裝自己呢？細想自己的做法，也許有些急于求 成了。但在實際教學中，受應試教育的影響， 有些教師常常忽略育人，而只顧教書，結(jié)果成了教死書，死教書，教學過程枯燥無味，教學效果不明顯。 自覺嘗試教學的新方法 在教學中我們嘗試了做游戲、聽音樂等各種活動，當然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的多 彩，而是傳授物理知識，探究物理規(guī)律，同時我們收到了前所未有的效果。經(jīng)過兩年的教學實踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。 二、貫徹新的教育理念，自覺實施教育改革 走進新課程 在新課程中教師的教學不僅僅是教學生學的過程，更是師生交往、進取互動、共同發(fā)展的活動過程，課程的實施不僅僅是知識傳遞的過程，更是能力創(chuàng)新與提升的活動。這是我加入教學教 育工作領(lǐng)域來感觸最深的?？晌矣X得雖然幼師平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽；雖然幼師生活的不算鮮艷，但活的有自己的顏色。愛是無私的 付出，美麗處處可見，只是人的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)。離開熟悉的學校，走進幼兒園這個小社會，不僅要適應老師的身份、責任，還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。 二、下一步的整改措施： 第一、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力。 工作方式、方法不夠科學。在此基礎(chǔ)上我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，認真貫切 “ 新課標 ” 的教育方針，認真教書，教好書，在教學中努力完成 “ 教學是以學生為主體，老師為主導的雙邊活動 ” 感謝 “ 師德 師風 ” 的培訓課堂，因為是它讓我更加堅定了我教師美的信念。 刻苦鉆研：精通教學業(yè)務(wù)是成為一 名合格教師的關(guān)鍵。所以作為老師應當平等相待每位學生，不得體罰或變相體罰學生。所以我個人認為要提高自身的綜合素質(zhì)和自身的師德應當從如下幾個方面進行： 愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。桃李不言，下自成蹊。 以身作則：教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 39。 尊重、關(guān)愛每一位學生：每一位學生都渴望得到老師的理解和關(guān)愛。想到這里，我不僅得要自問，他們能做到的，我是否也應該在自己的努力下做到抑或者做得更好呢？是的，我一定能，只要我虛心求教，多聽聽老師們給我提供的建議，認真做好自己的工作，每天不斷的反思和總結(jié)，就能夠逐步提升我的自身價值。 2024 學習弘揚教育家精神的心得體會（篇 1） 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。作為新進的教師，我深知愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，因為我們的學習是為了更好的擔當育人的使命和責任。如果自身散漫，怎能要求學生認真。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉 和提高。作為一個剛剛大學畢業(yè)就踏上三尺講臺的我對 “ 師德 ” 這個概念 似懂非懂，所以這一次 “ 師德師風 ” 的集體培訓讓我受益頗多，懂得了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，因為教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。作為一名教師，要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。努力使課堂教學達到樸實、高效、生動、獨特，充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用。桃李不言，下自成蹊。存在著素質(zhì)潛力不適應，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學習現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的 .需求。 模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。 第三、要加強政治理論學習，不斷 改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。那時的我年少輕狂，認為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。在張老師的幫助下，我端正心態(tài)，以飽滿的熱情，積極主動的態(tài)度去學習新知識，掌握新技能，逐步適應幼兒園的各項工作。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們有不同的性格，老師的一個微笑、一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動孩子們美妙的心弦，就能給他們帶來無 限的歡樂。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。 作為物理教育工作者應更加重視學生綜合能力的培養(yǎng)，必須改革妨礙與學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應的教育手 段和體制，不斷更新教育觀念、采用新的教育模式，全面推進素質(zhì)教育。新教材一些章節(jié)把老教材一章的資料捏合成一節(jié)，而對電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問題，新教材卻沒有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導思想的變化。 自覺更新教育理念 教育的現(xiàn)代化時代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體，它對于教學的實用性和重要性已經(jīng)是顯而易見。經(jīng)過實驗探究、師生互動、信息交流，最終由學生小結(jié)歸納，解決提出的問題。 我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學習，而且霸氣十足。千學萬學，學做真人。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機結(jié)合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學 模式，更好地激發(fā)學生的學習興趣，變傳統(tǒng)的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。所以，教育工作者要以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的態(tài)度，本著對教育事業(yè)、對學生和家長負責任的精神，在課改實踐中探尋教育規(guī)律，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來，千萬不要讓 “ 科研成果 ” 泛濫。學校要創(chuàng)造良好的教育科研環(huán)境，通過制度化規(guī)定，使學校教師能夠積極參與到實際的課改中去。 二、以身作則，做學生的典范 教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。 另外，新時代中 小學教師職業(yè)行為十項準則中還體現(xiàn)了 “ 秉持公平誠信 ” 、 “ 堅守廉潔自律 ” 和 “ 規(guī)范從教行為 ” 這些新的要求。 一、熱愛事業(yè)：只有全身心的投入，用自己的熱情來從事這個工作，才能體會這個工作帶給你無限的快樂