【正文】 2024 至 2024 年每學(xué)期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩度獲得校級 “ 最美教師 ” 稱號； 2024 年獲北湖區(qū)教學(xué) 常規(guī)工作 “ 先進(jìn)個人 ” 稱號、獲北湖區(qū)駱仙街道 “ 先進(jìn)教育工作者 ” 稱號； 2024 年、 2024 年均獲評校級優(yōu)秀教研組長，論文評審獲省二等獎，集體備課獲省三等獎； 2024 年獲得北湖區(qū) “ 百佳教師 ” 獎；指導(dǎo)班級學(xué)生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項(xiàng)。 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn) 陶行知先生說： “ 要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。在四年多的工作中，她一直擔(dān)任班主任、語文教師，兼年級語文教研組長，還擔(dān)任過年級組長。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。他自參加工作以來，長期擔(dān)任班主任?！渡臓I養(yǎng)》、《駭世親情》讓大家感受到愛的力量，親情的無價與偉大。 三八 婦女節(jié)前夕，要求學(xué)生觀察媽媽的一天，記錄自己的體會。讓學(xué)生真情里流露，就是寫作的最好素材。語文教學(xué)內(nèi)容是言語作品，德育因素在語文學(xué)科中很少是顯露的直接的，往往借助于文學(xué)形式間接地表現(xiàn)出來，教師應(yīng)以教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操。 一周后，我找她談話，告訴她我覺得現(xiàn)在她上廁所的次數(shù)明顯減少，說明她的身體很健康，只要不緊張就一定會有進(jìn)步。 如何幫孩子排除這種心理障礙呢？我從心理學(xué)書籍中找到了一種解決的方法： 消弱 ，即有意的忽視不當(dāng)行為，對其不直接作反應(yīng)，可以矯正兒童的行為偏差。 不能再這樣簡單而粗暴的處理問題了。學(xué)會與家長和心理學(xué)家相互配合，了解異常行為學(xué)生的特殊需要，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助矯正。 接著就情緒飽滿的為大家上課。 在中隊(duì)中，總有一些隊(duì)員個性強(qiáng)，活潑好動，自控力差，屢犯錯誤已是司空見慣，簡單的訓(xùn)斥，會使他感到集體對他的排斥，精神緊張，對一切都存有戒心、敵意。有的同學(xué)自告奮勇為她設(shè)計發(fā)型，有的主動請戰(zhàn)幫她打掃座位周圍的臟東西 ??? 大家真誠的話語令小于感動，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來自集體的愛。 公平讓我走進(jìn)學(xué)生 老師的愛是最純潔的愛，老師就應(yīng)以寬廣胸懷面 對全體學(xué)生，一視同仁地給予每個學(xué)生真誠純潔無私的愛。 俗話說 一人見識短，兩人見識長 培養(yǎng)班干部，單靠班主任個人力量是不夠的，要調(diào)動集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。 1．注重文化建設(shè)，樹立良好班 風(fēng)。精通業(yè)務(wù)是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。愛，是人類最美麗的語言；愛，是教師無私的奉獻(xiàn)；愛，是教育學(xué)生的橋梁；愛，是溝通情感的鑰匙。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué) 生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。時時以一個優(yōu)秀 教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。通過各種社會實(shí)踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” ，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！ 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 4 “ 成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，然而，當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉 ” 這是我給孩子們定的班規(guī)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作 14 年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的這天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。 “ 老師原先寫作文這么簡單，太有意思了。 ” 同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。 ” 但是能夠看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。 他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。 ” 我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒 的樣貌。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。 ” 我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。例如除了全體學(xué) 生外，我再班內(nèi)設(shè)立了 4 名監(jiān)督生：專門對值日班長進(jìn)行監(jiān)督，每天寫出監(jiān)督日志收集同學(xué)們對值日班長的意見，每周結(jié)束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)一天中的班級日常事務(wù)，由于任期短同學(xué)們一般都抓住這一寶貴的時機(jī)為班級工作主動向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)并在自己當(dāng)班長時有創(chuàng)新。從此，他埋頭若干，在期中檢測中。楊奇對他的大爹無任何感情，見了直逃避。今天，我把自己在工作中摸索出來的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流。走過陽光，習(xí)過風(fēng)雨，不知不覺做班主任已十幾個年頭了，我困惑過、迷茫過，我傷心過、高興過，但我卻深深地愛上了這一行。我班有一個叫楊奇的同學(xué)，媽媽出走了，爸爸打工一去七八年無音信。一次，我又談起他的家庭狀況，談到他的大爹大媽及他爺奶對他如何 ?他 “ 嗚 ” 的一聲哭了，哭得那么傷心，他哽咽著對我說： “ 以前，我對不起他們，他們對我太好了，我 ??” 。 愛學(xué)生不僅表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和呵護(hù)我覺得培養(yǎng)學(xué)生獎有 一定的管理能力 .競爭意識養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一種愛。班干部再班級工作中具有一定的權(quán)利。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了幫忙她練習(xí)膽量。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。 3：點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花 從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自我。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都十分及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀最后被捉住，放回了大自然。 ” 同學(xué)們回答著。才不愧教師這個光榮的稱號。 作為一名黨員教師，她嚴(yán)格要求自己，立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好第一步。愿 我這片教育的 “ 綠葉 ” 能夠襯托出更多嬌艷的 “ 紅花 ” 。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在班級 管理中，我能積極實(shí)踐 “ 正面教育理論 ” ，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。 我就是這樣一個普普通通的教師 ,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作 ,孜孜不倦地追求著 ,用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。 二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。他相信沒有最好，只有更好。 一、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 班級是學(xué)校的教學(xué)單位，一個優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的建立，班集體一旦形成就會顯出巨大的教育力量，但要把一個班級建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級教育管理者付出艱辛的勞動，更需要班級管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。 老師講童話 是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來的樂趣。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，讓學(xué)生充分的接受 陽光 的沐浴，