語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報(bào)來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，力爭為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材 。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題 目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評講的重點(diǎn)。 ② 閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。 文言文閱讀 注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語境意識，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會表達(dá)技巧及語言特色。 語言運(yùn)用 復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題 。 (3)對待語文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性 。 (4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。 (2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。 語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 6 現(xiàn)在回想起來，上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 教研活動講究實(shí)效，提高質(zhì)量。使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。 充分利用 “ 略讀課文 ” 的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本學(xué)期學(xué)會 100 個生字。 課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的 時間和場地。 要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 要經(jīng)常聽課、說課。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。 口語交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。 二、教材分析 : 教材共 6 個單元組， 30 篇課文，其中講讀課文 18 篇，閱讀課文 12 篇，閱讀鏈接 6 篇。 細(xì)心指導(dǎo)觀察，教給寫作方法 學(xué)生學(xué)會了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導(dǎo)他們寫文章了。 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生積累更多的語言素材，是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。 語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 2 一、訓(xùn)練內(nèi)容： 本著既引起學(xué)生的興趣，學(xué)會欣賞美文，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作能力的目的，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容： 走進(jìn)大自然 我聽到的一個愛國故事 愛就在我身邊 續(xù)編故事 我想有個星期八 敬佩的一個人 與詩同行 我和 的故事 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 5 — 集體備課教研活動。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。每位教師每周聽課不少于 1 節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技 術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。 二、基本思路 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究 。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究 “ 教學(xué)內(nèi)容的有效整合 ” 。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。 6 — 開展聽課、評課活動。 14 — 集體備課教研活動。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí)、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生自己的認(rèn)識，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實(shí)踐 。寫作文要遵照以下原則： ( )師生共同審題，找出題眼。 綜合學(xué)習(xí) 6 個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。 取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。 四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施 : 對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。 語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 4 寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說 “ 一年之計(jì)在于春 ” ，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我相信到了秋季一定會碩果累累。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。有一定條理，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。 (3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “ 讀寫例話 ” 并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。 二、主要工作重點(diǎn) 以新課程理念的實(shí)施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。備課組組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入
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