【正文】 對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材 。錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題 目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該成為評(píng)講的重點(diǎn)。 ② 閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。 文言文閱讀 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重翻譯與短句訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。 語(yǔ)言運(yùn)用 復(fù)習(xí)常見(jiàn)類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題 。 (3)對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性 。 (4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。 (2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。 語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 6 現(xiàn)在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)。 教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。使學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。 充分利用 “ 略讀課文 ” 的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。本學(xué)期學(xué)會(huì) 100 個(gè)生字。 課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，給他們提供交流的 時(shí)間和場(chǎng)地。 要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 要經(jīng)常聽(tīng)課、說(shuō)課。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。 口語(yǔ)交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。 二、教材分析 : 教材共 6 個(gè)單元組， 30 篇課文，其中講讀課文 18 篇，閱讀課文 12 篇，閱讀鏈接 6 篇。 細(xì)心指導(dǎo)觀察，教給寫(xiě)作方法 學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導(dǎo)他們寫(xiě)文章了。 閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生積累更多的語(yǔ)言素材，是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。 語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 2 一、訓(xùn)練內(nèi)容： 本著既引起學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)欣賞美文，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作能力的目的，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容： 走進(jìn)大自然 我聽(tīng)到的一個(gè)愛(ài)國(guó)故事 愛(ài)就在我身邊 續(xù)編故事 我想有個(gè)星期八 敬佩的一個(gè)人 與詩(shī)同行 我和 的故事 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 5 — 集體備課教研活動(dòng)。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。每位教師每周聽(tīng)課不少于 1 節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。 鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。 加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技 術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面。 二、基本思路 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 。 進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究 “ 教學(xué)內(nèi)容的有效整合 ” 。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。 6 — 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 14 — 集體備課教研活動(dòng)。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫(xiě)作方法。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐 。寫(xiě)作文要遵照以下原則： ( )師生共同審題，找出題眼。 綜合學(xué)習(xí) 6 個(gè)，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語(yǔ)交際、我的小筆頭四部分。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。 取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。 四、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施 : 對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求。 語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 4 寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天，俗話說(shuō) “ 一年之計(jì)在于春 ” ，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。有一定條理，能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文。 (3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “ 讀寫(xiě)例話 ” 并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。 二、主要工作重點(diǎn) 以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。備課組組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入