語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 成積累詞語的習(xí)慣。練習(xí)以內(nèi)容、詞句、 標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。 以作業(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證高一年級(jí)語文的教育教學(xué)質(zhì)量，高效完成《高中語文必修 3》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》的教學(xué)任務(wù)。 教師之間進(jìn)一步團(tuán)結(jié)合作，繼續(xù)搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，完成《高中語文必修 3》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)資料庫的建設(shè)。我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí)、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。 (4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。 卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》 (2)中國名著：巴金系列 —— 《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》 《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》 (3)教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》 (4)其他活動(dòng)：電腦、英語、寫作 語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 7 一、總體設(shè)想 主體思想：依照循序漸進(jìn)、難以結(jié)合的原則，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)方法，提升能力。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。多做多練，學(xué)會(huì)表達(dá)。第二學(xué)期與考試結(jié)合，按題型 訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。審清每個(gè)試題的題意，明確解答要求 。 ④ 作文指導(dǎo)課 作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。 注重備考研究。 教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見所聞、所思所感所悟不拘形式地寫下來，這既可舒緩 壓力，又可積累寫作素材，達(dá)到練筆的目的。對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語文的信心，提高學(xué)習(xí)成績。比如，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中我們堅(jiān)決杜絕 “ 未完篇 ” ，盡量少些錯(cuò)別字，注重訓(xùn)練書寫工整等等。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫清晰，力爭讓每個(gè)學(xué)生不因書寫問題而失分。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。 五、備考措施 強(qiáng)化合作意識(shí)。 評(píng)講試題要走出 “ 對(duì)答案 ” 和 “ 就題論題 ” 的教學(xué)模式。 ① 知識(shí)復(fù)習(xí)課?？偨Y(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。 (3)詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，注重熟語的積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見錯(cuò)誤類型。 二、學(xué)情分析 本校學(xué)生定位于四類學(xué)校，總體上基礎(chǔ)差較差，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，在語文學(xué)科上的主要表現(xiàn)在： (1)語文整體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)書寫表達(dá)能力較為薄弱 。 (2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。 (4)從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí)。 要求教師樹立學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持每月讀一本好書，并推薦好文章互相傳閱。 三、工作措施 嚴(yán)格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。 五、課時(shí)安排 第一單元 20__年 2 月 20 日～ 3 月 3 日 第二單元 20__年 3 月 6 日～ 3 月 16 日 第三單元 20__年 3 月 17 日～ 3 月 31 日 第四單元 20__年 4 月 1 日～ 4 月 13 日 第五單元 20__年 4 月 14 日～ 4 月 28 日 第六單元 20__年 5 月 8 日～ 5 月 20 日 總復(fù)習(xí) 20__年 5 月 21 日～ 7 月 語文教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇 5 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 ，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語 。 積極參加討論或辨論，在 “ 口語交際 ” 中能主動(dòng)發(fā)言，講清楚自己的意思，表達(dá)有條理。陶冶愛 美的情趣了。 在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾遍 。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。 加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率 :督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣 。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽 象、歸納的能力。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象 五、時(shí)間安排： 第一周 素材積累 第二周 走進(jìn)大自然 第三周 評(píng)改賞析作文 第四周 我聽到的一個(gè)愛國故事 第五周 評(píng)改賞析作文 第六周 愛就在我身邊 第七周 評(píng)改賞析作文 第八周 續(xù)編故事 第九周 評(píng)改
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