教科版思品七下第五課繽紛情感ppt課件3-免費閱讀
【正文】 自然界中的山水之美、人類社會中美好的人和事、藝術作品的無窮魅力，都給我們心真善美的熏陶，使我們的情感得到進一步的豐富和升華。 這種對正義、善良和道德的追求，是鼓勵我們積極向上的動力。 用一筆畫四條線段把九個點連接起來。 情 感 寫 真 二、培育高尚情感 張 玲同學花了三天時間 ,吃不香 ,睡不好 ,用掉一大本草稿 ,就是為了解開一道數學競賽題。 青少年是情感豐富 ,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關鍵時期。但許多時候情緒與情感 是密切聯系，難以區(qū)分的， 如參觀南京大屠殺紀念館時對日本侵略者的憤怒既是一種情緒，又是一種愛國情感 。針對這句話，你有什么疑問嗎？ 活動一 ： 舒適 愉快 尊重 感激 什么是情感？ 怎么區(qū)分情緒與情感 ？ 情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯系的內心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內心感受。 培養(yǎng) 高尚的情感， 追求 真、善、美。 一、情感寫真 填空：身處整潔的校園，我們會產生 _______、 _______的心情 ,想到創(chuàng)造這個整潔環(huán)境的工人師傅 ,我們產生 _____和 ______的之情。在一定意義上可以說，情緒是情感的外部表現，情感是情緒的本質內容。一天放學，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。 培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感的 作用 ： （ 1）、青少年是情感豐富 ,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關鍵時期。如；人們探索真理時產生的求知欲；了解和認識未知事物時有興趣和愛好奇心；在解決疑難問題時的苦惱、遲疑，問題解決后的喜悅、興奮和自豪；在堅持自己的觀點時有強烈的熱情，由于自己的觀
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