【正文】 參加對象：全體溫學(xué)生 (其它高校亦可參與 )及相關(guān)教師。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。 六活動總結(jié)與建議： 活動是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動和交往中形成的。 說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步的地方是什么 ?用 5 個詞概括一下現(xiàn)在的你。如果長時間有這樣的壞心情，就會影響我們的生活、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧?，所以得趕快想辦法。 探討并實踐： 在 “ 心空觀測臺 ” 中讓學(xué)生們體會、表達(dá)快樂。 四、輔助方法： 確定主題 授課前，我對班級學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長對學(xué)生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問題。 (二 )態(tài)度與情感目標(biāo)： 體驗、表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中的快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。 小學(xué)時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時期，對小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。 (2)保持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。 聯(lián)系學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該有個怎樣健康的心理呢 ? 二、班長主持 提問如何解釋浮躁，為 何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。而浮躁心態(tài)是十分有害的。 ，有計劃、有過程、有效果、有評價。 。 。 加強宣傳、營造氛圍。 五、活動要求 (一 )輔導(dǎo)站要高度重視，充分考慮學(xué)生實際需要，在各班落實 “ 八個一 ” 教育活動，達(dá)到心理健康常識宣傳，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。 (2)_月 _日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會 PPT、活動照片 (電子版 )等材 料電子打包交至政教處。 活動主題： 陽光路上，相伴成長 活動時間： 宣傳與發(fā)動 (_月 _日 ~_日 ) 實施活動 (_月 ) 優(yōu)秀心理健康主題班會評選 (_月下旬 ) 優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選 (_月 ~_月中旬前 ) 活動內(nèi)容： 心理健康月宣傳活動： (1)心理廣播：強調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動 。 ，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄 (包括文字記錄、報道、 PPT、視頻、圖片等 )、活動月工作總結(jié)，上交時間截止到 5 月 7 日。 目的 :每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進(jìn)。開展心理健康特色活動方案篇 1 一、活動目的 面向全體師生，通過組織各項主題性、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育、宣傳活動，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識、重視未來發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。 目的 :圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責(zé)，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。 開展心理健康特色活動方案篇 2 中學(xué)心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。 (2)黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報 。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。 (二 )輔導(dǎo)站按照學(xué)校活動和學(xué)院特 色項目設(shè)計，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用 、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動同學(xué)積極參與。充分利用校園媒體 (橫幅、海報、板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等 )。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校 師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座，普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對知識，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學(xué)生觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。并注意保存活動資料，做好活動總結(jié)。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以 。 班長小結(jié) 三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 2。 愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定正確的活動課目標(biāo)。 “ 當(dāng)你們碰到了快樂開心的事時，你們會把快樂帶給誰，和誰一起分享你的快樂呢 ?” 通過學(xué)生對問題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過生日，將他的快樂與老師、同學(xué)一起分享的照片，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學(xué)，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個快樂的天使。在 “ 一休聰明谷 ” 中，利用打靶射擊的形式，模擬實踐，讓學(xué)生們拋開不開心、不快樂的情緒，獲得積極的情緒體驗。 ” 三道題中任選感興趣的題目，將答案寫在書簽上，夾在書中，做成一個快樂書