北師大版高中數(shù)學(必修221直線與直線的方程-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)學生反思的習慣，鼓勵學生對研究的問題進行質疑和概括。所以在教學過 程中可以引導學生先觀察過一點的直線之間的不同點，類比用方位角確定位置，從而發(fā)現(xiàn)需要增加的量 —— 直線的方向，以及如何描述直線的方向，最后形成傾斜角的概念。 能力與情感目標： 1．培養(yǎng)學生的觀察、比較、分 析、綜合、概括等思維能力；以及分析問題、解決問題的能力。 “坐標法 ”與數(shù)形結合思想是本課內容蘊含的核心思想。再則，直線是解析幾何學的基礎知識，不但是進一步學習圓錐曲線以及其他曲線方 程的基礎，也 是今后學習導數(shù)、微分、積分等的基礎，在解決許多實際問題中有廣泛 的應用。 直線是最常見的簡單幾何圖形，在實際生活和生產中有廣泛的應用。 借助 “坡度 ”引出斜率概念，描述了直線的斜率與傾斜角的 關系，溝通了刻 畫直線傾斜程度的幾何要素與代數(shù)表示的關系，闡述了斜率是從代數(shù)角度描述了直線的傾斜程度，掌握斜率與傾斜角的關系和區(qū)別。 理解直線的傾斜角的唯一性 。
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