教師愛崗敬業(yè)的演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 這 時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚 。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧 。因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無。是啊，他們只求付出不求回報。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。 步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言 !我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心， 它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。陶行知掏出一塊糖遞給他： “ 這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。 陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng) ,小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法 ,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛 ,這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個性 ,教師無須多余的 言語。我想，這正是他們愛崗敬業(yè)的最好的體現(xiàn)。我覺得這一點(diǎn)對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運(yùn)用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ” 一個人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。 首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。 再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教 。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了 “ 愛 ” 的涵義。這時男聲哭了： “ 校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人 。 當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰 。教師的存在呢 ?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧 ! 一
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