北京版生物七下第二節(jié)人體的呼吸-免費閱讀
【正文】 我們平時應如何做才能保護肺部健康？ 討論 答：由胸廓的擴大引起吸氣。 討論 答：胸廓橫向的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑也增大。 引導學生對事物現(xiàn)像進行思考和探究 并得出結論。 氣體交換分為四個階段。） 肺泡內的氧氣可以穿過肺泡壁和毛細血管壁擴散進血管，把血液中的二氧化碳替換出來。 肺泡上還包被著毛細血管網(wǎng)，這一結構使它具有了可以進行肺泡和血液間的氣體交換的功能。 結構 功能（第二階段） 個時候肺不能有效地進行呼吸和氣體交換，嚴重的會呼吸衰竭最終致死。因為我們的心臟向左偏。 七、 教學過程設計： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 要點回顧 新課內容 位置 形狀 大小 首先我們回顧上節(jié)課講過的內容：呼吸系統(tǒng)【展 示圖片】 呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管和肺五個部分。 2． 通過對呼吸運動的原理的學習，培養(yǎng)學生在日常生活中積極發(fā)現(xiàn)、探究的熱情。這 部分學生還沒有學習物理等課程，無法理解壓強，擴散等概念，知識面較窄。旨在說明人體呼吸這一重要生命現(xiàn)象。 【能力目標】 1． 通過觀察人體呼吸系統(tǒng)組成的模式圖， 培養(yǎng)學生的的觀察能力。 2. 呼吸運動的原理為本節(jié)難點。位于胸腔最上方，左右各一個。吸氣
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