【正文】 我們班的路路可是問題小 生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎 ?他答應了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著： “ 何老師騙人。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。 二、強學 自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《 中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪盡職守，廉潔自律，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 再則，要求教師熱愛學生。 所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的 教師。 這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要 。 三、實踐者和研究者 這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包 括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。 北京師范大學最新的改革一 “4+2” 就充分研究到了這一點，所謂 “4+2” 就是 4 年本科專業(yè)知識教育加 2 年的教育管理的學習。 其次，教育的對象也不再是過去的 “ 單純 ”“ 天真 ” 的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許 多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其 “ 高大 ” 形象的樹立。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到教師應具有以下幾種主角： 一、博物學家 教師要有精深的本專業(yè)知識。 一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。 說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。聽完講 座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。我們不能僅僅教給學生知識，做一個教書匠，我們應該做學生人格的塑造者，學生思維的開發(fā)者，學生智慧的啟迪者，學生能力的培養(yǎng)者，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的 “ 責任 ”為豐富的 “ 情感 ” ，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，相信每名學生都能成才，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。 ” 作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中， “ 干一行，愛一行 ” ，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去，同時不斷鉆研學習進修，加強與同事的團結協(xié)作，為提升學校的教育教學質(zhì)量而共同努力，不做庸師，不做教書匠，爭做學科帶頭人，爭做名師。 總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。杜甫有詩句說： “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” 與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。你想好怎么寫心得體會了嗎 ?下面是小編為大家分享的師德師風研修心得體會，希望能幫助到大家 ! 師德師風研修心得體會 1 我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。 教師的職責是教育學生，然而學生的思想品 德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。每位教師要重視感情上的熏陶。幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善自我。 下面是我的幾點體會： 一、愛崗敬業(yè)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識，全身心地投入到農(nóng)村教育事業(yè)之中，發(fā)揚無私奉獻精神，努力探索農(nóng)村教育的新方法，為實施素質(zhì)教育做出應有的 貢獻。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。 通過師德師風的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。通過此次學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一 、愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。尤 其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在 “ 和諧、探索、實踐、經(jīng)驗、反思、創(chuàng)新 ” 的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心， 不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學生。這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要，也是為了學生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。但通過聽完講座，才使自己明白 了怎樣做才算是一位合格的好老師。可能我的觀點有點以偏蓋全，但聽完此講座