【摘要】實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考:這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31
【摘要】請(qǐng)同學(xué)們回憶以下內(nèi)容在課題2中我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的化學(xué)用語(yǔ)——元素,我們已經(jīng)知道用元素符號(hào)來表示各種元素。問題:符號(hào)N、2N各表示什么意義?想一想宏觀:表示氮元素N(2個(gè)意義)
2024-11-19 11:35
【摘要】加熱高錳酸鉀制氧氣制備裝置試管A鐵架臺(tái)B酒精燈CD導(dǎo)管收集裝置集氣瓶E水槽F制取氧氣裝置的注意事項(xiàng):1)酒精燈中酒精量不能超過其容積的2/3;2)藥品盡量平鋪在試管的底部;3)用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)盛藥品部位加熱;4)鐵夾夾在
2025-06-16 13:50
【摘要】第二單元我們周圍的空氣人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)。注意事項(xiàng)。。。新課引入一.分解過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣:原理:2H2O22H2O+O2↑MnO2過氧化氫水+氧氣二氧化錳
2025-06-17 12:11
【摘要】魏喜鳳閱讀P59---P61時(shí)間3分鐘完成目標(biāo)檢測(cè)P521).回顧已知2).自學(xué)新知1題全球海水、陸地水儲(chǔ)量比1%3%2%123陸地咸水陸地淡水海水中國(guó)、我國(guó)各地區(qū)特別是我省人均水量情況,看到這些數(shù)
2024-11-26 20:51
【摘要】燃燒和滅火南昌二十七中潘蘭2021年4月燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一:人類已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。主火炬的燃燒利用燃燒加工食物火箭發(fā)射
【摘要】燃料的變遷木柴石油煤可燃冰討論與思考:1、你家中做飯、洗浴等使用什么燃料?2、汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等使用什么燃料?3、煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料?木柴、禾草、煤、液化石油氣、天然氣等汽油、柴油、航空煤油等
2024-12-08 01:02
【摘要】制取氧氣一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室常用某些含氧物質(zhì)分解的方法制得氧氣。例如,用過氧化氫溶液或者加熱高錳酸鉀的方法來制得氧氣。實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因(1)(2)帶火星的木條不復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃放出的氧氣的量很少放出的氧氣的量較多有什么作用?過氧化氫水+氧氣
2025-06-12 05:39
【摘要】第一篇:九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)化學(xué)《制取氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材與學(xué)情分析 氧氣的制法是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)氣體的制備,這部分內(nèi)容在課標(biāo)中是一級(jí)主題科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)和二級(jí)主題學(xué)...
2024-11-03 23:24
2025-06-12 05:36
【摘要】《制取氧氣》學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體操作能力和科學(xué)探究能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)制取氧氣的操作步驟,學(xué)生動(dòng)手制取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理學(xué)生回答并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的
2024-12-08 21:42
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣P37~44學(xué)習(xí)目標(biāo):。。。。重點(diǎn):。。。供給呼吸O2?氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),有很多重要的用途。那么,在工業(yè)上怎樣制得氧氣呢?在實(shí)驗(yàn)室中我們又如何制得氧氣呢?實(shí)
2025-06-06 00:41
【摘要】上冊(cè)課堂小測(cè)本第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時(shí)1制取氧氣的原理1.(3分)加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后殘余固體中的二氧化錳是()A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.燃料2.(3分)下列物質(zhì)中,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是()
2025-06-18 05:58
【摘要】具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱元素:它們屬于哪種元素家族?鞏固練習(xí)二:物質(zhì)由元素組成,對(duì)于宏觀概念,用“組成”物質(zhì)由分子和原子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成對(duì)于微觀概念,用“構(gòu)成”水是由水分子構(gòu)成。一個(gè)水
2024-12-08 16:43
【摘要】課題3 制取氧氣一二一、反應(yīng)原理和藥品寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。(1)加熱高錳酸鉀: 。?(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混合: ????? 。(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:
2025-06-14 12:10