北師大版八下余秋雨三峽教案2篇-免費閱讀
【正文】 ？ 答： ，通過聯想、想象、明喻、暗喻等巧妙地不露痕跡地把它們溝通起來。三峽是美景，更是歷史與理想、力量與激情的結合體。 第二部分與第一部分一脈相連，足跡的轉移帶來感情的波浪思緒的火花，詩是唯一的出路。 一語道出詩人與山水的親密關系：“只能請那些在黃卷青燈間搔首苦吟的人們不要寫詩了，那模樣本不屬于詩人。 八十年代后期開始寫作《文化苦旅》等文化散文，辭職后更以親身歷險考察國內外各大文明為人生主業(yè)。 【導入】 詩歌欣賞《早發(fā)白帝城》 公元 759 年春天，李白被流放夜郎，從四川赴被貶之地。 2 、體會本文語言特點，學生各抒己見。 1 、背誦課文。 1 詞語： 自；闕；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍； 漱；良；肅；屬引； 2 句子 ① 重巖疊障， 隱天蔽日。 《水經注》不僅是一部地理志，還是一部山水游記和民俗風情錄； 三峽指瞿塘峽 、巫峽和西陵峽。 計劃課時 2 課時 課型 教 學 過 程 設 計 第一輪教學設計 補充與修改 教學過程： 第一課時 教學要點 ： 1 、認讀生字，熟練朗讀課文。 情感目標 感受對祖國河山的贊美與熱愛。 2 、請學生介紹作者、作品。 三、文意理解。 ⑥ 常有高猿長嘯，屬引凄異。 二、分析課文。 三峽?余秋雨 【學習目標】 。 1
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