人教版新課標(biāo)二年級上冊時間像小馬車2教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 缺點： 1 教師語言明確，精簡。歌曲采用了有旋律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時鐘“嗒嗒”走動的聲響。 方法：全班分成五個組，每一組選一名學(xué)生扮時針，其他學(xué)生圍成圓圈扮成小鬧鐘，隨著 《時間像小馬車》 的音樂邊唱邊轉(zhuǎn)圈，音樂停，時針指著哪 個學(xué)生就請他說出平時這個時間在做什么。 編創(chuàng)活動，演唱歌曲 師：時間跑得很快，像小馬車一樣，你們覺得時間還像什么？ 學(xué)生討論、交流 師：老師覺的時間也像小汽車，請聽（教師演唱《時間像小汽車》） 師：你們能像老師這樣把自己創(chuàng)編的歌詞唱一唱嗎？ 學(xué)生演唱自編歌曲。 ② 引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)、漸弱的聲音來演唱歌曲。 學(xué)習(xí)歌曲 ① 師范唱 初步感受歌曲的速度，情緒。 師：這聲音真有趣，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。ǘ嗝襟w：出示節(jié)奏譜） 噠噠 噠噠 師：這聲音多歡快、多有彈性，讓我們再來一次。 激發(fā)想象，活躍思維， 激勵學(xué)生主動探究 想象是一種特殊形式的思維，要理解音樂必須具備音樂的思維力。 《時間像小馬車》 教學(xué)目標(biāo)： 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》 及形體模仿活動，讓學(xué)生在活動中充分得 到 想象和表現(xiàn)。在教學(xué)中我從三個方面激發(fā)學(xué)生的想象 :①從孩子的生活出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生想象；②讓孩子把感知的“視像”表達(dá)出來；③ 鼓勵學(xué)生用肢體語言，表達(dá)想象的事物。 （生再次齊讀） 師：學(xué)得更像了！這次將每個小節(jié)的第一個“噠”讀得稍微強(qiáng)一點。 師 :你們
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