人教版化學九上化學使世界變得更加絢麗多彩word教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ① 萌芽階段：古代（火、陶瓷、造紙?） ② 近代化學的基礎(chǔ)：原子論、分子學說的創(chuàng)立。 整理總結(jié)，積極發(fā)言。 【提問】學完本節(jié)課你知道了什么？ 展示習題。 △加深學生對化學研究內(nèi)容的認識 △引導學生確立“從生活走進化學，從化學走向社會” 的學習意識。 觀看、傾聽，理解化學有研制新物質(zhì)的任務(wù)和作用。 了解化學發(fā)展史： 【引導自學】引導學生閱讀教材 2— 4 頁相關(guān)內(nèi)容，了解化學發(fā)展史。 △利用錄像（或幻燈片）中豐富多彩、接近生活的畫面，創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學生的思維，使學生在輕松愉快的氛圍中感知化學就在我們身邊?；瘜W是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。 難 點 如何讓學生了解什么是化學。 教 學 設(shè) 計 題 目 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 總課時 1 學 校 星火一中 教 者 劉占國 年 級 九 學 科 化學 設(shè)計 來源 自我設(shè)計 教學 時間 教 材 分 析 序言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了許多有趣的問題，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，是學生感受到化學學習的價值。 課前準備 多媒體、實驗器材 總體要求： 1.“統(tǒng)一”設(shè)計“分段”教學 ； “三維”落實“三問”； “心案” 活化“形 案”。 【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？ 學生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學”兩字。 △培養(yǎng)學生的自學能力，提高閱讀水平，通過交流討論培養(yǎng)學生交流意識和表達 能力。 【總結(jié)】引導學生歸納總結(jié)化學發(fā)展史。感受制造出的新物質(zhì)的巨大魅力。 △讓學生真正理解化學研究內(nèi)容的內(nèi)涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。 查資料完成有關(guān)化學小論文 日常生活中的化 化學在現(xiàn)
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