20xx春教科版語文一年級下冊閱讀八畫雞2-免費(fèi)閱讀
【正文】 (2)提問：大公雞一叫，人們就去干什么 ?農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎 ?那么 ，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎 ?那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)啊 ?(學(xué)生據(jù)古詩內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開想象 ) (3)說一說這句詩的大意。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么。 編故事。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 學(xué)會本課的生字和新詞 感知漢字與拼音的關(guān)系 過程與方法 朗讀、背誦課文 學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神 情感態(tài)度與價值觀 通過對這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣 通過對本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會拼音對我們識字的重要性 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握本課生字詞、聽讀識字。通過對一只大白公雞的描繪，表達(dá)了作者對公雞的贊美與熱愛之情。在教學(xué)這首古詩時，我抓住古詩的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，注重學(xué)生個性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動，努力調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，啟迪他們 的智
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