【摘要】「自我感悟」1.函數(shù)的三種表示法及其各自特點；2.教材P19－P22對函數(shù)的圖象法重點加以了介紹，請問大致幾類？產生的原因是什么？3.教材P21例5，例6的函數(shù)，可不可理解成是多個不同函數(shù)？4.你對P21例5，例6畫分段函數(shù)，求分段函數(shù)有哪些感悟？「過關測試」過關1：教材P23練
2025-03-12 14:39
【摘要】課題：§幾類不同增長的函數(shù)模型教學目標：知識與技能結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同增長的函數(shù)模型意義，理解它們的增長差異性．過程與方法能夠借助信息技術，利用函數(shù)圖象及數(shù)據(jù)表格，對幾種常見增長類型的函數(shù)的增長狀況進行比較，初步體會它們的增長差異性；收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函
2024-12-08 01:51
【摘要】知識回顧指數(shù)函數(shù)的定義及其性質自我感悟1.對數(shù)函數(shù)的定義2.如何研究對數(shù)函數(shù)y=logax的性質？)4(2112xlogyxlogy.aa???）；（）（求下列函數(shù)的定義域知識檢測）且（ ，）（；，?。唬ā ?，）（數(shù)的大?。罕容^下列各組數(shù)中兩個1095153728125843
2025-03-12 14:51
【摘要】課時跟蹤檢測(二十四)函數(shù)模型的應用實例一、選擇題1．一個模具廠一年中12月份的產量是1月份產量的m倍，那么該模具廠這一年中產量的月平均增長率是()A.m11m－1m－12．某自行車存車處在某一天總共存放車輛4000輛次，存車費為：電動自行車/輛，普通自行車/輛．若該天普通自行車存車x
2024-12-07 21:06
【摘要】函數(shù)與導數(shù)綜合)410.(D]41,0.(C)0,41.(B)0,41.[A)(,4)()(,]3,1[.)(,]1,0[),()()()2(,)(.102
2025-03-12 14:58
【摘要】「自我檢測」。，則已知 ??；，則函數(shù) ?。坏亩x域為函數(shù) ________)()1(.3________)20141()31()21()1(014)2()3()2()1(1)(233112??????????????????????
【摘要】研讀教材P2－P3與P6－P71.最基本的空間幾何體分類；2.構成基本空間幾何體的基本要素；3.簡單組合體的結構特征及其維度關系。1研讀教材P3－P4：基本多面體的結構特征1.棱柱的結構特征：（1）棱柱圖形及結構特征；（2）棱柱分類；（3）棱柱表示法；（4）棱柱的性質2
2025-03-12 14:29
【摘要】一：溫故知新一般地,求函數(shù)y=f(x)的極值的方法是:。)(0)(',0)('2。)(0)(',0)('10)('0000是極小值，那么右側附近的左側）如果在（是極大值，那么右側附近的左側）如果在（：并解方程先確定函數(shù)的定義域，xfxfxfxxfxfxfxxf
2025-03-12 14:59
【摘要】問題探究的取值范圍。，求 yxzyxyx????????????33111新知學習研讀教材P87－P88:1.線性規(guī)劃及其相關概念；2.研究成性規(guī)劃的一般方法。學法歸納研究成性規(guī)劃的一般方法自我檢測教材P91練習T1，T2典例精析的取值范圍。
【摘要】:)1(2baab??問題探究.)2()0,0(22:)1.(122立的條件請寫出上述兩式等號成②①請你證明探究??????baabbaabba.,1.,)1.(2請你找出并證明中的一個不等式著探究其中隱含形的直角三角形圍成正方分別為以四個全等的兩直角邊探究ABC
【摘要】「回顧練習」；；） ?。ǎ?；） ?。ā?，則；若；；） ?。?。，則若；；） ?。ㄓ嬎悖篲_____a______a4______a______a3______x8x______0______8______642______x2x______0______41.1333
【摘要】知識介紹1.仰角與俯角P視線水平線實現(xiàn)俯角仰角αβ2.方位角αβ北偏東α南偏西βEWNS3.坡度(α)與坡度(比)(i)：ABhCαi）（2??????tanihi典例精析兩點的距離。、，求
【摘要】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
2025-03-12 14:54
【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
2025-03-12 14:53
【摘要】1.教材P86－P87引入“函數(shù)的零點”的概念經歷了幾個過程？自我感悟2.從知識點及思想方法角度分析，你有哪些收獲？3.教材研究了二次函數(shù)y=f(x)零點情況，那么對于一般的函數(shù)y=f(x)零點情況又怎樣研究呢？（1）求y=x3－x的零點個數(shù)；（
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