班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的改善項(xiàng)目及方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 :30:0022:30:00March 28, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 下午 10時(shí) 30分 :30March 28, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 下午 10時(shí) 30分 0秒 下午 10時(shí) 30分 22:30: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 22:30:0022:30:0022:303/28/2023 10:30:00 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻?！? 因此，所謂 『 標(biāo)準(zhǔn) 』 應(yīng)該是一種 : 所以「 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，就沒(méi)有管理 」 88 標(biāo)準(zhǔn)化沒(méi)做好，則各項(xiàng)作業(yè)程序及方法將亂無(wú)章 法，教育訓(xùn)練、作業(yè)亦無(wú)所依據(jù)，導(dǎo)致品質(zhì)管理功 能無(wú) 法發(fā)揮。 64 (QCC) 管理活動(dòng) 65 一、何謂品管圈 品管圈是在同一工作地點(diǎn)，以自主的力量，推行質(zhì)量管理活動(dòng)的小團(tuán)體。 2瓦斯的臭氣 3高速公路、鐵路平交道之凹擊路面 4沖壓紅外線(xiàn) 、附笛水壺 61 3. 5S管理活動(dòng) 62 何為 5S 5S就是 : 整理（ SEIRI） 整頓（ SEITON） 清掃（ SEISO） 清潔（ SEIKETSU） 素養(yǎng)（ SHITSUKE） 五個(gè)項(xiàng)目，因日語(yǔ)的拼音均以 S開(kāi)頭，簡(jiǎn)稱(chēng) 5S 63 企業(yè)必須推動(dòng) 5S的理由 （ 1）為了提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境。 ? 防呆法的方法 : 。 ? 構(gòu)想愈多愈好，不要掛慮構(gòu)想內(nèi)容的好壞。 45 5WIH ECRS Why What 的質(zhì)詢(xún)導(dǎo)致 除 去 （ Elimination） Where When Who 的質(zhì)詢(xún)導(dǎo)致 結(jié) 合 重 排 （ Combination） （ Rearrangement） How 的質(zhì)詢(xún)導(dǎo)致 簡(jiǎn) 化 （ Simplification） 46 問(wèn)題分析改善手法 ? ? ? ? ? (QCC) ? 47 48 ? 鼓勵(lì)公司內(nèi)員工， 發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)之構(gòu)想， 針對(duì)工作中所存在的問(wèn)題， 提出創(chuàng)新的意見(jiàn)或新的方法， 進(jìn)而使公司不斷改善不斷進(jìn)步， 而對(duì)提案之員工給予適當(dāng)之獎(jiǎng)勵(lì)與表 揚(yáng)。 (例 )取消回收瓶子作業(yè)，改用紙盒容器，不必回收；取消不必要的外觀檢查 。 ■ 工作改善 就可以 為 企業(yè)謀求更順暢的生 產(chǎn)、更節(jié)省的成本、更快速的供應(yīng)，使 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力更加犀利。 21 ? 欲改變 成果 ，必須改變 行動(dòng) ? 欲改變 行動(dòng) ，必須改變 目標(biāo) ? 欲改變 目標(biāo) ，必須改變 觀念 ? 欲改變 觀念 ，必須改變 習(xí)慣 ? 欲改變 習(xí)慣 ，必須改變 過(guò)去 ? 欲改變 過(guò)去 ，必須改變 知識(shí) ? 欲改變 知識(shí) ，必須改變 欲望 ? 欲改變 欲望 ，必須改變 成果 22 改善的領(lǐng)域 水準(zhǔn)的維持 水準(zhǔn)的提升 改善 創(chuàng)新 24 現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)的要領(lǐng) ? 提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí) ? 自動(dòng)自發(fā) ? 自我啟發(fā) ? 全員參加 ? 全員發(fā)言 ? 相互啟發(fā) ～以改善自己的工作現(xiàn)場(chǎng)，為著眼點(diǎn)～ 26 改善步驟 步驟 ① 找出問(wèn)題 步驟 ② 現(xiàn)狀分析 步驟 ③ 要因分析 步驟 ④ 對(duì)策研訂 對(duì)策實(shí)施計(jì)劃 步驟 ⑤ 對(duì)策實(shí)施 步驟 ⑥ 效果確認(rèn) 步驟 ⑦ 標(biāo)準(zhǔn)化 問(wèn)題解決的管理循環(huán) WHAT WHY HOW PLAN DO CHECK （是最重要的？其背景如何？） （加以層別，找出問(wèn)題所在） （追究原因，調(diào)查其因果關(guān)系） （以 “ 降低不良 ” 的方式表示之） （活用統(tǒng)計(jì)方法、收集數(shù)據(jù)、 擬定對(duì)策） （與改善前比較） （徹底防止再發(fā)生的對(duì)策） WHEN WHO WHERE ACTION 27 問(wèn)題的改善 改進(jìn)發(fā)生問(wèn)題 現(xiàn)狀分析 原因分析 區(qū)分主要原因 實(shí)行 研討 ① ② ③ ① 盡快解決方案 ② 一般解決方案 ③ 圓滿(mǎn)解決方案 為防止問(wèn)題的反復(fù) 發(fā)生制定的對(duì)策 制定對(duì)策 28 改善步驟 29 到現(xiàn)場(chǎng) 看現(xiàn)物 查現(xiàn)實(shí) 分析、確認(rèn) 現(xiàn)實(shí)化 〔 具體化 〕 必要的情報(bào) 何事 何時(shí) 何處 由誰(shuí) 給誰(shuí) 何故 怎么做 做多少 6W2H “趕到現(xiàn)場(chǎng)、透過(guò)現(xiàn)物、觀察現(xiàn)實(shí)再來(lái)思考” 31 3. 5 WHY原則 對(duì)一個(gè)問(wèn)題發(fā)生時(shí)連續(xù)用 【 5個(gè)為什么 】反復(fù)問(wèn) ,以追查問(wèn)題的主要原因后 , 可直接下對(duì)策。 (例 )檢查身體的 X光車(chē)；把檢查工程移到前面。 ? 這種會(huì)議方法與傳統(tǒng)會(huì)議方法主要不同的地方是，不管構(gòu)想是好是壞，絕不加批評(píng) ， 可見(jiàn)腦力激蕩術(shù)的最大法則是在不加批評(píng)的氣氛下，盡量讓大家提出構(gòu)想，同時(shí)利用靈感的互相誘導(dǎo)，由別人的構(gòu)想，自己連想到其他的構(gòu)想 。（防止遺漏加工作業(yè)的疏忽） 57 ? 采用防呆法的用意如下： ：防止疏忽法可提升工作意愿。 、夾具的防呆法。 （
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