20xx魯人版語文選修第9課司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬word學案-免費閱讀
【正文】 那少年欠身回答： ?某乃常山真定人也，姓趙，名云，字子龍 ……? 趙子龍在公孫瓚的視野中 出場，一出場就顯示出少年英武、彬彬有禮的特點。 清代學者章學誠在《丙辰札記》中曾提出三國演義是 “七實三虛 ”，即主要人物主要事件是實有的，而事件進程及人物言行的具體細節(jié)是虛構的。 順天者逸，逆天者勞。到了諸葛亮莊上， “見草堂之上，一少年擁爐抱膝 ”做歌，歌的形式又變?yōu)轵}體，歌者是諸葛亮的弟弟諸葛均。唯犯之而求避之，乃見其能避也 ” “三顧茅廬 ”就體現了這一點。一顧時，沒有見到諸葛亮，只見到他的朋友崔州平，二顧時見到了他的朋友石廣元，孟公威以及他的弟弟諸葛均，岳父黃承彥。 ” “畫家三染 ”法： 在人物正式出場之前，層層烘托，反復渲染，讓人物 “千呼萬喚 始出來 ”，人物特點在出場前的烘托渲染中東云現鱗，西云現爪；正式登場后，作者在通過對人物言行的描寫，使人物的基本特點在虛實相映中得到更鮮明的體現。 人物出場藝術： “先聲奪人 ”法： 人物一出場，作者就從作品中相關人物的視野，寫出登場人物及其個性化的言行，使作品中的相關人物和讀者產生強烈深刻的 印象。 《司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬》 學案 學習目標 掌握基礎字詞音義 宏觀提煉文章的主旨 鑒賞文本的藝術特色 教學重點 鑒賞文本藝術特色，教學生學會鑒賞作品時看門道 教學難點 “畫家三染 ”法 《三國演義》的語言特點 教學步驟： 一、基礎字詞 三顧茅廬：拜謁：軍務倥傯：嘔心瀝血：功蓋寰宇：流水潺湲：松篁交翠：容貌軒昂：杖藜：訖 \迄：調鼎鼐：吾儕：邂逅：慵懶：濫叨：陵替：匡濟：經綸：鄙悃：悒怏：光陰荏苒：揲蓍：愧赧：簞食壺漿： 二、本文主旨 (課件填空 ) 本片選文通過 “三顧茅廬 ”的故事，塑造了劉備求賢若渴的仁君形象，更重要的是渲染了諸葛亮出山前的神秘莫測的特點
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