人教版八上先天性行為和學(xué)習(xí)行為word學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 你打算選擇哪兩 種 植 物的 葉子 ？ a、 ； b、 。經(jīng)過精心教 育，她逐漸學(xué)會(huì)了直立行走，但在 16 歲因病去世前都未能真正學(xué)會(huì)說話。 E、海洋公園里的海豚能進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)圈和跳躍等表演。 在實(shí)驗(yàn)過程中一般要設(shè)置 實(shí)驗(yàn)。（注意小組間的合作與交流） 討論總結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，將動(dòng)物行為的意義與大家共同分享。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 舉例說出先天性行為和后天性行為的區(qū)別。 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 （第一課時(shí)） 課前預(yù)習(xí) 填空題 動(dòng)物行為的類型：從動(dòng)物行為的表現(xiàn)上，動(dòng)物行為可分為： 行為、 行為、 行為、 行為等，從行為獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為可分為 行為和 行為。 闡述動(dòng)物的行為對(duì)生物個(gè)體生存和種族延續(xù)的意義。 拓展反思與應(yīng)用： （ 1）動(dòng)物的取食行為中釣魚時(shí)魚吃餌料是屬 于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。 蚯蚓走“ T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)說明：動(dòng)物越 ，學(xué)習(xí)能力 ， 學(xué)會(huì)某種行為中 的次數(shù) 。 F、剛出殼的小鴨子會(huì)自己進(jìn)食和游泳。下列說法錯(cuò)誤的是： A、直立行走、說話都是人類的學(xué)習(xí)行為 B、狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)不具有學(xué)習(xí)行為 C、學(xué)習(xí)行為在幼年時(shí)更易形成 D、學(xué)習(xí)行為的形成受到成長環(huán)境的影 響 先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為。 （ 3）每一組菜青蟲的數(shù)量： a、用 1 只菜青蟲； B、用 10 只菜青蟲。 （ 2）實(shí)驗(yàn)的變量： 。 印度曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)從小被狼收養(yǎng)的 7 歲女孩成為了“狼孩” ，各種行為都象狼。 D、農(nóng)村的狗看到人們蹲下做出揀石頭的動(dòng)作就會(huì)逃跑。 （ 2） 不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣 ，說明了什么？ （ 3） 這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)
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