教學(xué)時(shí)間成本的幾點(diǎn)探討ppt-powerpointpr-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 3月 27日星期一 下午 5時(shí) 40分 33秒 17:40: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 27日星期一 5時(shí) 40分 33秒 17:40:3327 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 下午 5時(shí) 40分 33秒 下午 5時(shí) 40分 17:40: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 , March 27, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 建議研究： （ 1）如何選擇和使用題目，可以讓師生真實(shí)地減負(fù)？ （ 2）改造現(xiàn)成題目的策略有哪些？ （ 3）怎樣建立題庫，建立什么樣的題庫？ 子問題 2 總復(fù)習(xí)中，如何降低實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間成本？ 案例 10 （ 1）用數(shù)學(xué)歸納法證明：“禿頭理論” 令人的頭發(fā)數(shù)目為 K （ K為正整數(shù)） ∵ 當(dāng) K=1時(shí)成立，該人禿頭 設(shè)當(dāng) K=N時(shí)成立，該人禿頭 則當(dāng) K=N+1時(shí)亦成立，該人禿頭 ∴ 所有的人都是禿頭 （ 2）驗(yàn)證還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪實(shí)驗(yàn) 例 與福州三中學(xué)生的一次對話 結(jié)論：“梨汁中有還原糖、豆?jié){中有蛋白質(zhì)、花生子葉中有脂肪、馬鈴薯中有淀粉”是否正確？ 培養(yǎng)： 整體性思考的習(xí)慣； 具體問題具體分析的習(xí)慣。所有的人除了 6個(gè)人以外都幸存下來。 例 細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是 請說明選擇及不選擇的理由 。 （ 4）講授時(shí)的分層教學(xué) —— 在關(guān)鍵的地方、疑難的地方、學(xué)生都認(rèn)為沒有問題的地方，提出問題。若有朝一日大家成為太空游客，你們能夠使用哪些方法解決洗澡難題？” 而后引入學(xué)習(xí)體溫調(diào)節(jié)的新課。 （ 2）初高中銜接 案例 3 廈門啟悟中學(xué)等的經(jīng)驗(yàn) 作為校本課程， 不僅僅是補(bǔ)充知識， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高相關(guān)能力。 ： 滯后的效果、隱蔽的意義、長期的成本、學(xué)習(xí)的重要。 建議研究： （ 1）實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)結(jié)構(gòu) 案例 2 2023年省學(xué)科會(huì)議的公開課： 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)（一） 第一節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 用“假說 — 演繹法”為線索統(tǒng)帥復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)未能實(shí)現(xiàn)?！倍笠胄抡n。 問題 4 在一個(gè)班級的一節(jié)課中，能不能實(shí)施分層教學(xué)，以節(jié)約不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間成本？ 案例 6 （ 1）回答課堂提問的分層要求： 暫時(shí)落后的學(xué)生 —— 答結(jié)論，可以嘗試答理由； 中等程度的學(xué)生 —— 答結(jié)論 + 理由； 比較優(yōu)秀的學(xué)生 —— 答結(jié)論 + 理由 + 思路。 建議研究： 高考總復(fù)習(xí)是以提升學(xué)生的比較高層次的學(xué)習(xí)能力為主攻方向，還是以強(qiáng)化學(xué)生的一般的基本能力和細(xì)心因素為主攻方向？ 問題 6 如何降低高考復(fù)習(xí)的時(shí)間成本？ 子問題 1 不做那么多練習(xí)題，以降低時(shí)間成本，行不行？ 案例 9 （ 1）浦城一中葉建中要求老師研究： 上完一個(gè)章節(jié)，需要做哪些題目，能夠把這一章的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1