丹柯人教選修-免費閱讀
【正文】 這種欲說還休的“朦朧”，賦予小說“說不盡”的主題，反而增加了小說的藝術(shù)魅力。什么事都不做的人不會得到什么結(jié)果。為什么我們要把我們的氣力浪費在思想上、悲傷上 呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭， 世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！ ——勇于實踐，永不言敗的性格 忽然他用手抓開了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上。 在這里，小說使用“快樂”“強壯”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？ 極力描寫森林給這些落難人群的恐懼和壓迫感。 ni225。 主要作品有自轉(zhuǎn)體長篇小說三部曲 《 童年 》《 在人間 》《 我的大學 》 。 ?族人膽小怕事、自私自利、毫無責任感。 極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境的描寫，丹柯高舉燃燒的心為眾人引路，碎裂的心化為草地上藍色的火星。因魯迅的一死，使人自覺出了民 族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國 家。小說的“理”是蘊涵在事實之中的，并不特別彰顯出來?！? 作品主題的拓展思考 讀了這段話，聯(lián)系實際，談談你的感受。 為什么不把主體直接說出來，而要通過故事？ 主題應包孕于形象中，用事實說話。 ——自我犧牲，一心為公的高貴品質(zhì) 《 丹柯 》 的主題 ?
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