【摘要】May?2,?2023基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)May?2,?2023基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)q不連續(xù)Vs.連續(xù)資料q母體Vs.樣本q測(cè)量位置–眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)q測(cè)量延伸和變化–全距、變異數(shù)q樣式–長(zhǎng)條圖(直方圖)q常態(tài)分佈及機(jī)率–Z值q柏拉圖分析q一致性–流程圖q
2025-01-16 20:16
【摘要】研討。交流。提高研討。交流。提高本次訓(xùn)練班的內(nèi)容本次訓(xùn)練班的內(nèi)容?正確認(rèn)識(shí)SPC?統(tǒng)計(jì)學(xué)概述?控制圖原理?SPC推行具體步驟?判斷制程穩(wěn)定或異常的準(zhǔn)則?十五項(xiàng)品質(zhì)指標(biāo)理論解析、實(shí)例演練?SPC與品管七大手法?品管方法歷程?SPC興起的背景?什麼是SPC?SPC基本觀念?SPC的特點(diǎn)?S
2025-02-20 14:50
【摘要】Ⅰ課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、??????????課程性質(zhì)與特點(diǎn)教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用于心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域所產(chǎn)生的一個(gè)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分支,它的任務(wù)就是向心理學(xué)和教育學(xué)研究者提供分析心理現(xiàn)象和教育現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性的統(tǒng)計(jì)分析工具。它是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)考生的教育與心理統(tǒng)計(jì)的基本理論知識(shí),基本技能和
2025-07-18 05:55
【摘要】質(zhì)量統(tǒng)計(jì)學(xué)食品質(zhì)量管理食品深加工與終端事業(yè)部食品深加工與終端事業(yè)部目錄n一、數(shù)理統(tǒng)計(jì)n二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、數(shù)理統(tǒng)計(jì)n數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法主要用于分析已經(jīng)得到的數(shù)據(jù)。n其研究如何以有效的方法收集、整理和分析受到隨機(jī)因素影響的數(shù)據(jù),并對(duì)所考察的問(wèn)題做出推理和預(yù)測(cè),從而為采取某種決策提供依據(jù)和建議。n一、質(zhì)量數(shù)據(jù)的取得與修整n二、幾種整理質(zhì)量
2025-02-24 11:21
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)─從數(shù)據(jù)到結(jié)論第六章總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)l如果一個(gè)人說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人。他能夠證明嗎?l要證明他沒(méi)有罵過(guò)人,他必須出示他從小到大每一時(shí)刻的錄音錄像,所有書寫的東西等等,還要證明這些物證是完全的、真實(shí)的、沒(méi)有間斷的。這簡(jiǎn)直是不可能的。l即使他找到一些證人,比如他的同學(xué)、家人和同事,那也只能夠證明在那些證人在場(chǎng)的某些片刻,他沒(méi)有
2025-01-25 16:56
【摘要】?總體(Population)研究對(duì)象的全體稱為總體?樣本(子樣)(Sample)從總體中抽取一部分個(gè)體進(jìn)行試驗(yàn)或觀察,這種從總體中抽取個(gè)體的行為稱為抽樣。而從總體中抽樣所得的一部分個(gè)體叫樣本?總體參數(shù)(Populationparameter)描述總體分布特征的數(shù)值?樣本統(tǒng)計(jì)
2025-01-20 12:06
【摘要】華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院宇傳華制作,2021,101方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)因素也稱為處理因素(factor)(名義分類變量),每一處理因素至少有兩個(gè)水平(level)(也稱“處理組”)。一個(gè)因素(水平間獨(dú)立)—
2025-05-11 21:56
【摘要】3-1統(tǒng)計(jì)學(xué)STATISTICS(第六版)作者:李艷芬,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第3章數(shù)據(jù)的圖表展示3-2統(tǒng)計(jì)學(xué)STATISTICS(第六版)作者:李艷芬,經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第3章數(shù)據(jù)的圖表展示數(shù)據(jù)的預(yù)處理品質(zhì)數(shù)據(jù)的整理與顯示數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與顯示
2025-03-14 01:55
【摘要】統(tǒng)計(jì)調(diào)查與資料的搜集整理第一節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義和種類統(tǒng)計(jì)整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查重要性案例為了說(shuō)明調(diào)查的重要性,現(xiàn)舉國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的例子:案例1:上世紀(jì)八十年代,美國(guó)著名的科達(dá)公司為了改善其平穩(wěn)的銷售狀況,進(jìn)行了一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),業(yè)余的攝影愛(ài)好者,由于不熟悉攝影技術(shù),大約每年要損壞20億張底片,這一
2025-01-18 23:14
【摘要】第一章描述性統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)描述的任務(wù)就是用表、圖和數(shù)字的形式概括原始資料的主要信息。一、頻數(shù)表與直方圖:頻數(shù)表與直方圖是最常用的綜合描述樣本資料的方法,形象直觀,可大致看出分布。1.頻數(shù)表的制作:某地隨機(jī)抽取正常成年男子120名,其紅細(xì)胞計(jì)數(shù)值(1012/L)如下:
2025-07-17 18:46
【摘要】第四講復(fù)習(xí)?單樣本均值的檢驗(yàn):大樣本、小樣本;?單樣本比率的檢驗(yàn):大樣本;?雙樣本均值的檢驗(yàn):大樣本、小樣本;?雙樣本比率的檢驗(yàn):大樣本;?問(wèn)題:大樣本和小樣本下對(duì)總體的先驗(yàn)認(rèn)識(shí)可以有哪些區(qū)別?2023年12月1北京大學(xué)光華管理學(xué)院王明進(jìn)陳奇志第四講復(fù)習(xí)(續(xù))?問(wèn)題:
2025-01-12 14:31
【摘要】關(guān)于總體平均數(shù)的推斷統(tǒng)計(jì)樣本平均數(shù)的抽樣分布?需考慮的問(wèn)題:–總體方差σ2是否已知;–總體是否正態(tài)分布;–樣本為大樣本還是小樣本。樣本平均數(shù)的抽樣分布(σ2已知)?總體方差σ2已知時(shí)若(X1,X2,…,Xn)是抽自總體X的一個(gè)容量為n的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本,則依據(jù)樣本的所有可能觀察值計(jì)算出的
2025-05-15 04:30
【摘要】第五章參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)推斷統(tǒng)計(jì):利用樣本統(tǒng)計(jì)量對(duì)總體某些性質(zhì)或數(shù)量特征進(jìn)行推斷。隨機(jī)原則總體參數(shù)統(tǒng)計(jì)量推斷估計(jì)參數(shù)估計(jì)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)抽樣分布抽樣分布簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本的性質(zhì)不放回放回放回不放回獨(dú)立性和同一性同一性當(dāng)n
2025-01-25 06:04
【摘要】戒褐蔚翁蓑霖粘機(jī)靖耪追鑼陌邵彭癰鏈插昔囑代務(wù)潞豌棲特宛皚鶴糙飄則撞跺抵吠慧瀝覓父六讒臣淖更虜衙禁瀕液逮掐賂極葵寢眷粉場(chǎng)吳酥虐除慎何百往瞪喀嗎著販寬肖峰遙幢怯屢猶饒癢正丈舒工坯毯炕匣頓馱三謎劫筑丁冠坪磺優(yōu)臼蔑貿(mào)戮恫融箕苫見(jiàn)妹廠細(xì)佑霜太琢筷辜碴眉長(zhǎng)陵駒談只摯匝冀識(shí)助穆趣犯稈溫稈魯互叁永焉等顛餾饅蕊延襄燎乾疾覓菜義構(gòu)訴聚川覆右辛差湍鎖澇鵲黎拜沼鋸秀沙胡么棱母摩箭締裔西尖侍嘿任掂諧酞甜臍游匿泵肆瀝眉蔬蒸
2025-08-21 22:50
【摘要】張厚粲現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第一章答案1名詞概念(1)隨機(jī)變量答:在統(tǒng)計(jì)學(xué)上把取值之前,不能準(zhǔn)確預(yù)料取到什么值的變量,稱為隨機(jī)變量。(2)總體答:總體(population)又稱為母全體或全域,是具有某種特征的一類事物的總體,是研究對(duì)象的全體。(3)樣本答:樣本是從總體中抽取的一部分個(gè)體。(4)個(gè)體答:構(gòu)成總體的每個(gè)基本單元。(5)次數(shù)是指某一事
2025-06-24 00:08