【正文】 擔(dān)任理論輔導(dǎo)員 的工作情況 作為教師職稱 評審、評先評優(yōu)的條件之一。 根據(jù)教學(xué)計劃安排，配合教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人、組織員等組織學(xué)員開展異地教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等教學(xué)活動以及外出進(jìn)行社會調(diào)查活動。 兼職教師 受聘期間 承擔(dān) 指導(dǎo)教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)等任務(wù)，如因工作變動或其它特殊情況無法完成任務(wù)，要及時解聘 更換 。 四、 兼職教師聘任程序 （一）教務(wù)處將各方面提供的兼職教師信息資料進(jìn)行整理匯總，提出聘任人員建議名單，交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審議批準(zhǔn)。 （二）聘任條件 、道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。必要時可召開分管校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人會議，共同決定。 4．共產(chǎn) 黨員違反政治、組織紀(jì)律經(jīng)教育仍不改正的，由機(jī)關(guān)黨委酌情作出相應(yīng)的黨紀(jì)處理。 、拖延等行為，無論是直接責(zé)任人或間接責(zé) 27 任人均認(rèn)定為一般教學(xué)事故。 （ 3）集體觀摩課結(jié)束后及時組織聽課成員進(jìn)行討論評議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指出問題，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 二、 聽 課和 評課的范圍要求 我校教師在 校內(nèi)主體班開設(shè)的專題課和講座課均屬 教師個人 聽課 和集體 觀摩課范圍 。 教務(wù)處初審后將獲獎名單報校院領(lǐng)導(dǎo)討論確定，并進(jìn)行公布。 二、評選時間 優(yōu)質(zhì)課每年評選一次。 授課教師 自覺接受評估，不得做爭取人情分的工作。 專題課實(shí)行一課一表一評的辦法。 外出教學(xué)評分內(nèi)容 （ 1） 教學(xué)主題選擇 ：包括 選題符合客觀需要 、 有新意、有創(chuàng)見，具有理論探索和現(xiàn)實(shí)意義 等。 三、評估內(nèi)容 教學(xué)評估內(nèi)容包括二大類，一是對 各個教師授 課 的 專題進(jìn)行 教學(xué)效果 評估，二是對每個教學(xué)模塊進(jìn)行評估 。 13 主體班教師教學(xué)質(zhì)量評估 辦法（試行） 為更加科學(xué) 規(guī)范地做好我校（院）主體班教學(xué)質(zhì)量評估工作， 進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，不斷 地 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 提高教學(xué)質(zhì)量， 特制定本辦法。 六 、 項(xiàng)目研究 成果的使用 和評價 教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)主要是為提高主體班教學(xué)質(zhì)量而設(shè)的，要求 所有教研成果需以不同方式進(jìn)入主體班教學(xué) ，并且能夠促進(jìn)我校主體班教學(xué)水平的提高。 12 五、 教學(xué)改革項(xiàng)目 的日常管理和結(jié)項(xiàng)要求 1. 管理機(jī)構(gòu)。 教學(xué)改革 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組 批準(zhǔn)后在校內(nèi)公布立項(xiàng)名單。 每年由教學(xué)改革 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組 根據(jù)我校教學(xué)建設(shè)和發(fā)展需要 提出當(dāng)年教改立項(xiàng)建設(shè)的 方向 和重點(diǎn) 。 5．精品課程培育和建設(shè)。教務(wù)處為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對教學(xué)模塊招標(biāo)工作進(jìn)行組織、匯總和反饋。 1. 資助標(biāo)準(zhǔn)和條件 9 對于中標(biāo)的 主體班次必修課教學(xué)模塊 ， 原則上按每門課 1000 元的標(biāo)準(zhǔn)給與資助 ， 但同一模塊在同一學(xué)期不同的主體班中實(shí)施，學(xué)校只給予一次經(jīng)費(fèi)資助 。 2． 教務(wù)處在整理各競標(biāo)模塊提出的選修課程和教師自主申報的選修課程的基礎(chǔ)上編制選修課程目錄，經(jīng)學(xué)員選擇后具體排定每學(xué)期的選修課程。 （ 1） 評議小組聽取競標(biāo)人對必修課教學(xué)模塊設(shè)計作 10 分鐘以內(nèi)的簡要說明（通過多媒 體演示），并對《主體班次必修課教學(xué)模塊投標(biāo)申請書》進(jìn)行評議。 三 、 招標(biāo)程序 。 按照教學(xué)評估情況給與任課教師相應(yīng)報酬激勵。 深化教學(xué)方式改革， 在 以研討式學(xué)習(xí)為主的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容和不同班次 特點(diǎn)， 綜合運(yùn)用講授式、案例式、研究式、模擬式、體驗(yàn)式 等 教學(xué) 方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與研討問題相結(jié)合，個體學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合，課堂教學(xué)與現(xiàn)場體驗(yàn)相結(jié)合， 增強(qiáng)教學(xué)的互動性、吸引力和感染力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二是充分發(fā)揮黨校理論教學(xué)優(yōu)勢，通過中國特色社會主義理論體系更加系統(tǒng)地進(jìn)入教材、更加生動地進(jìn)入課堂、更加有效地進(jìn)入學(xué)員頭腦， 不斷增強(qiáng)學(xué)員貫徹落實(shí)這一理論體系的自覺性和堅定性，使 科學(xué)發(fā)展觀成為學(xué)員觀察問題、分析問題、解決問題的武器，切實(shí)轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，努力構(gòu)建科學(xué)思維方式。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動和深化主體班教學(xué)改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容， 完善教學(xué)布局，深化教學(xué)方式改革，建立主線突出、特色鮮明、質(zhì)量較高的課程體系，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。 、盡職盡責(zé)干工作、道德情操和拒腐防變等四個方面的教育。 評選中堅持質(zhì)量第一、擇優(yōu)選用和機(jī)會均等的原則。 二 、 模塊設(shè)計要求 教學(xué)模塊要充分考慮主體班課程設(shè)置的整體性和系統(tǒng)性的要求；要充分體現(xiàn)培訓(xùn)對象分層次、分類別的特點(diǎn)；要緊緊圍繞黨校教育的目標(biāo)要求，著眼于提高學(xué)員的素質(zhì)和能力，體現(xiàn)理論教育、知識教育、黨性教育的要求，充實(shí)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；要聯(lián)系廣西科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，挖掘利用廣西 特色 的資源，尤其是黨性鍛煉的“紅色”資源、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)建設(shè)及中國 東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的“藍(lán)色”資源、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下的人與自然和 人與社會和諧發(fā)展的“綠色”資源 和豐富 的民族文化資源等 。 3．形式審查。教學(xué)模塊評議實(shí)行全程監(jiān)督，有學(xué) 校紀(jì)檢員和組織人事處的同志擔(dān)任監(jiān)督員。 3． 教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人協(xié)同班主任、學(xué)員黨支部 (班委會 )組織教學(xué)模塊中的各項(xiàng)教學(xué)活動。 。 二、 教學(xué)改革立項(xiàng)建設(shè) 內(nèi)容 1．干部教育培訓(xùn)形勢和觀念研究 2．干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容、課程體系和教學(xué)布局研究，尤其是新課程的開發(fā) 和 建設(shè) 、 教學(xué)案例的收集和編寫 、教學(xué)模塊招標(biāo)等。 三、 教學(xué)改革立項(xiàng)研究期限 1. 校級教改項(xiàng)目的研究和實(shí)施時間一般為一年，一年內(nèi)確實(shí)不能完成的項(xiàng)目在設(shè)計申報時要作論證和說明。 4. 項(xiàng)目評議和審批。 教改項(xiàng)目立項(xiàng)后在研究過程中先撥付 50%資助經(jīng)費(fèi)，其余 50%待批準(zhǔn)結(jié)項(xiàng)后給付。項(xiàng)目到期前一個月教務(wù)處發(fā)布結(jié)項(xiàng)通知，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照結(jié)項(xiàng)通知要求遞交書面結(jié)項(xiàng)材料。 八、解釋權(quán)限和實(shí)施時間 本 規(guī)定 由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 辦公地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。 案例式（研討式、情景模擬式等互動式 ）課堂教學(xué)評 估 內(nèi)容 （ 1）教學(xué)內(nèi)容：包括選材、案例文本、案例分析、理論觀點(diǎn)闡釋、理論深度和創(chuàng)新、背景知識的挖掘、最新前沿理論的掌握、理論聯(lián)系 15 實(shí)際、邏輯分析、數(shù)據(jù)引用、相關(guān)信息的儲備、歸納總結(jié)等。 （ 二 ） 教學(xué) 模塊評估 主體班次每個教學(xué)模塊結(jié)束后，由學(xué)員對該教學(xué)模塊中各個專題課的安排及教學(xué)效果進(jìn)行總體評價，填寫《 廣西區(qū)黨校教學(xué) 模塊 評估表 》的總評估分。 專題和教學(xué)模塊綜合總評分結(jié)果和學(xué)員的意見和建議通過校園網(wǎng)反饋給教研部負(fù)責(zé)人、模塊負(fù)責(zé)人和教師本人。 七、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋 附件： 《 廣西區(qū)黨校 、廣西行政學(xué)院 教師教學(xué)質(zhì)量評估表 》 《廣西區(qū)黨校 、廣西行政學(xué)院 教學(xué)模塊評估表》 18 附 1： 廣西區(qū)黨校 、廣西行政學(xué)院 教師教學(xué) 質(zhì)量 評估表 上課班級： 上課時間 : 年 月 日 授課專題： 授課教師： 講授式課堂教學(xué)評分 表 項(xiàng)目 評分內(nèi)容 得分 （正確填涂： 錯誤填涂： ） 教學(xué)內(nèi)容 （滿分 50分） 選題符合客觀需要，具有理論探索和現(xiàn)實(shí)意義 [8分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] 內(nèi)容有深度和廣度，具有思想性、科學(xué)性、邏輯性，觀點(diǎn)有新意、有創(chuàng)見，符合政策法規(guī) [12分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] 對重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的闡述到位 [12分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] 理論聯(lián)系實(shí)際能力 [8分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] 運(yùn)用資料準(zhǔn)確，信息量大 [5分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] 內(nèi)容安排合理有序 [5分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] 教學(xué)方法 （滿分 25分） 語言表達(dá)條理性、清晰性、靈活性 [10分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] 方法靈活，突出 重點(diǎn)，詳略得當(dāng) [9分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] 啟發(fā)學(xué)員思考，引導(dǎo)學(xué)員參與 [6分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] 教學(xué)效果 （滿分 25分） 滿足培訓(xùn)的需求 [7分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] 幫助提高分析與解決問題能力 [5分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] 啟發(fā)工作思路或?qū)?shí)踐問題的理論思考 [5分 ] [00] [01] [02] [03] [04] [05] 補(bǔ)充知識與更新觀念 [4分 ] [00] [01] [02] [03] [04] 促進(jìn)學(xué)員間經(jīng)驗(yàn)交流和信息共享 [4分 ] [00] [01]