【摘要】禍兮福兮《老子》老子(前600年—前470年前后),姓李名耳,楚國苦縣人。春秋末思想家,道家學派創(chuàng)始人,世界文化名人。老子博學多才,孔子周游列國時曾到洛邑向老子問禮。老子晚年乘青牛西去,在函谷關寫成了五千言的《道德經(jīng)》(又名《老子》),最后不知所終?!兜赖陆?jīng)》含有豐富的辯證法
2024-11-17 10:56
【摘要】第12課《蘇武傳》1、寫出下面漢字的拼音肖.()2..刎.頸之交()傳.舍().賢舍人()觀.()駑.()語.曰()
2024-11-27 21:58
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學,遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下
2024-11-19 13:14
【摘要】囚綠記陸蠡請同學們說說有關“綠”的成語或詩句。綠,帶給大家什么感受?明確:綠色是自然賜予人類最寶貴的禮物。它生機勃勃,活潑可愛,是生命的象征。它可以給失意的人帶來無限的希望,可以給焦慮的人帶來精神的寧靜,可以給苦悶的人增添生活的快樂。杜牧《江南春絕句》:千里
2024-11-16 21:55
【摘要】釋放你的激情,大聲背誦課文!課前演講?。?。激情誦讀1讀出詩歌風格:豪放氣勢磅礴2讀出你對李白感情的理解。按照自己喜歡的方式,誦讀課文。(個人、小組、男生、女生等)用心涵詠?噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難,難于上青天。蠶叢及魚鳧,開國何茫然!
2024-11-16 21:59
【摘要】荷塘月色朱自清。朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興,因三代人定居揚州,且在揚州做過教師,故自稱“揚州人”。他著有詩集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。作者簡介朱自清是中國現(xiàn)代
2024-11-16 21:56
【摘要】歸園田居陶淵明教學目標?知識與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法?,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。?。?情感態(tài)度與價值觀?領悟詩人的
【摘要】陳情表晉?李密第一段:?臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之僮,煢煢獨立,形影相吊。而劉夙嬰疾病
2024-11-19 18:29
【摘要】教學目標:,體會作品所蘊含的思想情感;、比興等藝術技巧及語言風格;,培養(yǎng)學生領會詩歌中所表現(xiàn)出的積極進取的精神,樹立遠大志向。Speakofthedevil,andheappears.——說曹操,曹操到。魔鬼合作探究:要求:,理清詩意(獨立思考一分鐘);;
2024-11-17 08:11
【摘要】念奴嬌?赤壁懷古赤壁賦蘇軾關于本文及作者《赤壁賦》又稱《前赤壁賦》,是《念奴嬌?赤壁懷古》的同期作品。其景渺渺,其情真切,其理深刻。顯示出聽任自然、樂觀曠達的情懷。蘇軾(1037—1101)字子瞻,號東坡居士四川眉山人,與其父蘇洵、弟弟蘇轍
2024-11-16 21:54
【摘要】導入新課你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的三鮮餡有人給你包你委屈的淚花有人給你擦??你身在他鄉(xiāng)中有人在牽掛你回到家里面有人沏熱茶你躺在病床上有人她掉眼淚你露出笑容時有人樂開花……想想你的背影我感受了堅韌撫摸你的雙手
2024-11-19 18:27
【摘要】雷雨曹禺曹禺,原名萬家寶,1910年生于天津一個沒落的官僚家庭。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”.1933年大學畢業(yè)前夕,曹禺年僅23歲,即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》(1936)、《原野》(
2024-11-17 10:55
【摘要】(明代)陳洪綬《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)程十發(fā)《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)馬振聲《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)趙建成《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)盧沉《屈子行吟圖》(現(xiàn)代)范曾《屈子行吟圖》?屈原(約公元前340——約前278),名平,字原,戰(zhàn)國末期楚國人,他一生的活動主要在楚懷王和楚頃襄王時期。屈原是中國文學
2024-11-19 13:30
【摘要】原君黃宗羲堯舜紂王秦始皇朱元璋崇禎帝溥儀你心目中的帝王是個什么樣子?明朝滅亡,另一個號稱“中央帝國”的王朝——滿清走向了它的“輝煌”。這個時期,帝制正盛,風雨如磐,誰要是對“天子”有一點點“不敬”,那就是“大逆不道”。而就
【摘要】2020/12/24師說韓愈2020/12/24一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛
2024-11-17 03:02