蘇教版中職語文單招第三冊第1課我來到這個世界為的是看太陽5-免費閱讀
【正文】 ?他是雅典奴隸主民主派領袖伯里克利的朋友、老師和政治上的積極支持者。在這方面，看來他的命運倒和李斯特頗有類似的懷才不遇之處，李斯特的創(chuàng)作才能長期以來也是未曾得到大多數(shù)人的許可。 帕格尼尼 ? （ ），意大利小提琴演奏家、作曲家。 1989年 3月 26日他在山海關臥軌自殺，年僅 25歲。 課后作業(yè) ? 1 課后練習 ? 2 《 學習指導用書 》 我來到這個世界為的是看太陽 ? 我們將像太陽！我們將忘卻 ? 誰率領我們在金色大路上奔波， ? 只須牢記永遠走向另一種生活， ? 走向新奇、威力、善良、丑惡 —— ? 在金色的夢中求索，永不停歇。 ? 歸納寫作特點 ? 。進一步深化了主旨。 詩人來到這個世界為的是看太陽、蔚藍色的原野、連綿的群山、大海、百花盛開的峽谷。 試問天下 /誰 /能與 我 的歌聲 /媲美 ? 無人、 /無人媲美。 朗讀訓練 我 /來到這個世界 /為的是 /看太陽 , 和 /蔚藍色的原野。 比美。我國著名翻譯家藍英年在 《〈 塞納河畔 〉 譯后記 》 中給以巴爾蒙特這樣的評價 :“二十世紀俄國詩歌史可以沒有阿達莫維奇，甚至伊萬諾夫，卻不能沒有巴爾蒙特。巴爾蒙特在自己的詩作中巧妙地使用輔音同音、內韻、復沓、頂針等手法，營造出一詠三嘆的氛圍，使每首詩都成為一首首渾然天成的歌曲。它們不僅確立了巴爾蒙特的詩人地位，也是俄羅斯象征主義的奠基之作。巴爾蒙特(1867～ 1942)，俄羅斯象征派詩人，出生于弗拉基米爾省一貴族家庭。他流亡國外，僑居巴黎期間寫了許多懷念俄羅斯的詩。 ?巴爾蒙特作為世紀之交的一個復雜的文學現(xiàn)象，得到過諸如“俄羅斯詩歌的巴格尼尼”的贊譽，也受到過諸如“充滿反社會的個人主義情緒”的非議。 原指敵對雙方終止戰(zhàn)爭恢復和平的條約，這里指約定?！? 朗讀詩歌 ?讀準字音，注意詩歌音韻美。 我 /戰(zhàn)勝了 /冷漠無言 的 /忘 川 , 我 /創(chuàng)造了 /自己的理想 。 ? 2段，說說詩人來到這個世界為的是看什么，并結合具體句子說說你的理解。我歌唱自己的“理想”和“啟示”，因此這樣的歌聲才“無人媲美” ,這種自信而不自負的氣勢，體現(xiàn)了他過人的氣魄和深厚的底氣 。 ? 主題思想 ? 這首詩以輕靈的詩句，象征的藝術手法，道出了詩人以及我們每個人心底的一份渴望。在形式上長短相間，音律得當，極富跳躍性。 ?全詩共三節(jié)： ?第一節(jié)表現(xiàn)了詩人對質樸、單純而自由的人生境界的向往，對 “ 永恒 ” 、未知世界的探尋精神； ?第二節(jié)寫詩人找到幸福后無法抑制的喜悅之情； ?第三節(jié)寫詩人對世界的祝福。面對現(xiàn)實，理想主義者的作者困惑了，希望破滅了，覺得不能“詩意地棲居于世”了。 ? 十九世紀前半葉整
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