【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用——臨界問(wèn)題你會(huì)嗎?牛頓定律應(yīng)用?在應(yīng)用牛頓定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中,當(dāng)物體的加速度不同時(shí),物體可能處于不同狀態(tài),特別是題目中出現(xiàn)“最大”.“最小”.“剛好”.“恰好”等詞語(yǔ)時(shí),往往出現(xiàn)臨界現(xiàn)象——臨界問(wèn)題?1解題關(guān)鍵:找出臨界狀態(tài),確定臨界條件。?2常用方
2025-11-08 06:43
【摘要】用牛頓定律解決問(wèn)題(一)vtv0atx已知量公式中間量a公式待求F,f,m,v0,tvtxF,f,m,v0,Svtv0,t,x,F,mfv0,vt,x,f,mFF-f=mavt=v0+atx=v0t+at2/2F-f=m
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用一、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的分類1、第一類:已知受力情況求運(yùn)動(dòng)情況即先由物體的受力情況求出合力,利用牛頓第二定律求出物體的加速度,再根據(jù)物體的初始條件利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的運(yùn)動(dòng)情況----即任一時(shí)刻的位置、速度等2、第二類:已知運(yùn)動(dòng)情況求受力情況即先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況,利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度,再由牛頓第二定律推斷
【摘要】探究牛頓第二定律教學(xué)目標(biāo):★知識(shí)與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測(cè)量加速度;探究加速度與力、質(zhì)[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]量的關(guān)系;作出a-F、a-1/m圖象?!镞^(guò)程與方法1.在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出a∝F、a∝1/m的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并使學(xué)生對(duì)牛頓第二定律有初步的理解。
2025-11-11 01:37
【摘要】《記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息》學(xué)案班別_________學(xué)號(hào)_______姓名_____________[學(xué)習(xí)目標(biāo)]一、知識(shí)與技能了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理,理解紙帶中包含的物體運(yùn)動(dòng)的信息(時(shí)間、位移),計(jì)算運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度。二、過(guò)程與方法在做記錄物體的時(shí)間與位移實(shí)驗(yàn)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮鲃?dòng)手能力。三、
2025-11-30 05:25
【摘要】《功》同步測(cè)試一、選擇題1、討論力F在下列幾種情況下做功的多少[](1)用水平推力F推質(zhì)量是m的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s.(2)用水平推力F推質(zhì)量為2m的物體沿動(dòng)摩擦因數(shù)為μ的水平面前進(jìn)了s.(3)斜面傾角為θ,與斜面平行的推力F,推一個(gè)質(zhì)量為2m的物體沿光滑斜面向上推進(jìn)
2025-11-06 02:25
【摘要】第四章第一節(jié)功一、課程標(biāo)準(zhǔn):(1)舉例說(shuō)明功是能量變化的量度,理解功和功率。關(guān)心生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)機(jī)械功率的大小和意義。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究恒力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能目標(biāo):1.理解功的概念,知道力和在力的方向上發(fā)生的位移是做功的兩個(gè)不可缺少的因素;2.知道功的公式W=Fscosθ,會(huì)用這個(gè)公式進(jìn)行
2025-11-14 01:06
【摘要】共點(diǎn)力的平衡條件同步測(cè)試題一、選擇題1.下列各組的三個(gè)點(diǎn)力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)質(zhì)點(diǎn)上,使質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時(shí),物體所受的合力[]A.逐
2025-11-30 05:24
【摘要】高一年級(jí)物理學(xué)案第周班級(jí)姓名主編張彩虹功(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解功的概念,知道做功的兩個(gè)因素2、明確功是標(biāo)量,知道W=FLcosθ的適用范圍,會(huì)用功的公式進(jìn)行計(jì)算3、理解正功、負(fù)功的概念重點(diǎn)難
2025-11-30 05:22
【摘要】《功》同步測(cè)試一、選擇題1、討論力F在下列幾種情況下做功的多少[](1)用水平推力F推質(zhì)量是m的物體在光滑水平面上前進(jìn)了s.(2)用水平推力F推質(zhì)量為2m的物體沿動(dòng)摩擦因數(shù)為μ的水平面前進(jìn)了s.(3)斜面傾角為θ,與斜面平行的推力F,推一個(gè)質(zhì)量為2m的物體沿光滑斜面向上推
2025-11-11 01:35
【摘要】§功【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能[來(lái)源:](1)、理解功的概念,知道力和在力的方向上發(fā)生的位移是做功的兩個(gè)不可缺小的因素。(2)、理解功的公式W=Fscosθ,會(huì)使用這個(gè)公式討論及進(jìn)行計(jì)算。(3)、正確理解正功和負(fù)功的概念,知道力在什么情況下做正功,在什么情況下做負(fù)功。(4)、知道什么是幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功,知道幾個(gè)
【摘要】華羅庚顧邁南作者?顧邁南,新華社記者,著有大量科學(xué)家傳記作品,如《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《華羅庚傳》、《丁肇中:故國(guó)情深》、《李政道》等。華羅庚簡(jiǎn)介?華羅庚,中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家.1910年11月12日生于江蘇省金壇縣,1985年6月12日在日本東京逝世。詞語(yǔ):
2025-11-08 20:15
【摘要】假如我曾經(jīng)看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀5谝还?jié)牛頓第一定律小實(shí)驗(yàn):用力推動(dòng)放在桌上的課本有推力時(shí)無(wú)推力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)靜止從身邊的現(xiàn)象開(kāi)始探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系!結(jié)論:?力是物體運(yùn)動(dòng)的原因,也是維持物體繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因。我們的理論能否解釋其他現(xiàn)象如:足球運(yùn)動(dòng)
2025-11-08 06:13
【摘要】牛頓第二定律三瞬時(shí)加速度A的質(zhì)量為2m,B的質(zhì)量都為3m,原來(lái)靜止,剪斷AB間細(xì)線的瞬間,A、B加速度各是多少?ABO瞬時(shí)加速度圖中細(xì)線不可伸長(zhǎng),小球處于靜止?fàn)顟B(tài),如果突然把細(xì)線OB剪斷,求剪斷瞬時(shí)小球的加速度為多少??ABO若剪斷OA瞬間呢?若OA或OB其中一根是彈簧
【摘要】牛頓第二定律1、熟悉公式的應(yīng)用,會(huì)用a求F或用F求a2、會(huì)用物體的受力情況分析運(yùn)動(dòng)情況3、會(huì)用物體的運(yùn)動(dòng)情況分析受力情況F1單獨(dú)作用于某一物體上可產(chǎn)生加速度為3m/s2,力F2單獨(dú)作用于這一物體可產(chǎn)生加速度為1m/s2,若F1、F2同時(shí)作用于該物體,可能產(chǎn)生的加速度大小為m/s2m/s2