20xx魯人版語文選修第10課荊軻1-免費(fèi)閱讀
【正文】 5. 本文人物形象塑造有何特色？ 6. 荊軻形象有何特點(diǎn)？ （ 1）善于通過沖突來寫人物 （ 2）通過語言、神態(tài)、表情和動(dòng)作描寫，栩栩如生地刻畫人物形象 （ 3）善于用反襯手法，襯托荊軻的英雄形象（寫秦武陽，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王，襯托荊軻英雄虎膽） 沉穩(wěn)隱忍，俠肝義膽、扶危濟(jì)困，果敢勇決、不畏強(qiáng)暴、機(jī)智鎮(zhèn)靜、秉性剛烈?？上G軻的劍術(shù)不夠精熟，這一舉世奇功沒能實(shí)現(xiàn)。在易水河邊為荊軻擺酒設(shè)宴以壯行，周圍坐席上都是英雄壯士。 圖窮事自至，豪主正怔營。 雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。而 “ 秦遇之不善 ” ，太子丹于公元前 232年逃回燕國。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。招集百夫良，歲暮得荊卿。心知去不歸，且有后世名。君子甘愿為知己者死，荊軻決定離燕國京都赴秦為太子丹報(bào)仇。荊軻登車的時(shí)候果敢得沒有回頭后看，高速奔騰的馬車朝秦國而去。 說明荊軻不是庸俗之輩。 。 閱讀思考： 1. 文章寫荊軻與蓋聶、魯勾踐的交往的兩個(gè)細(xì)節(jié)，是否有損于荊軻形象的塑造？ 2. 寫高漸離與田光這兩個(gè)人物，對刻畫荊軻有什么作用？在結(jié)構(gòu)上有什么好處？ 3. 荊軻刺秦王的行動(dòng)分幾步進(jìn)行？ 4. 分析一下易水訣別場面描寫的作用 否。樂聲中的 ‘ 商 ’ 調(diào)使人悲痛流涕， ‘ 羽 ’ 調(diào)的高亢激越則使壯士動(dòng)容。 陶淵明 大意：燕太子丹善于收養(yǎng)門客，志向是到嬴姓的秦國報(bào)仇。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年滅燕。《 史記 選讀 》 —— 荊軻 風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復(fù)還。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。 漸離擊悲筑，宋義唱高聲。 其人雖已沒，千載有余情。岸邊上哀風(fēng)蕭蕭，易水中寒波淡淡。 內(nèi)容梗概 （認(rèn)真朗讀課文，把下面的小標(biāo)題標(biāo)在課本相應(yīng)位置） 讀書擊劍 —— 與蓋聶論劍 —— 勾踐怒斥 —— 結(jié)交漸離 —— 太子求計(jì) —— 接受於期 ——引見田光 —— 引見荊軻 —— 田光自殺 —— 太子委命
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